【摘 要】
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高中英语的新课改要求教师改变传统落后的教学模式,将学生的学习效率作为教学的出发点,以学生作为课程主体,让学生处于一个自主探讨、动手实践、善于发现的学习气氛当中.本文
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高中英语的新课改要求教师改变传统落后的教学模式,将学生的学习效率作为教学的出发点,以学生作为课程主体,让学生处于一个自主探讨、动手实践、善于发现的学习气氛当中.本文着眼于高中英语的语法教学,分析了在教学实践中普遍存在的三种误读,阐明了作者本人对新课程背景下语法教学的解读和思考,并结合教学实例提出了具体的语法教学策略.
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