高考评分标准一类卷要求紧扣材料的核心或某一要害处深入分析，对重要概念的界定比较精准，论证有合理的逻辑性;二类卷要求能就材料的某一角度提炼形成正确的观点，并对其中的重要概念进行分解和剖析，能在论证中进行比较，并得出有意义的结论。只有对材料核心概念精准理解并有效适当地展开，体现自己的思维品质，议论说理才会显得更加有力与深刻。
　　 一、核心概念的精准理解
　　 1.理清关系，剖析内涵
　　 新材料审题时要划分层次，理清句群关系，可以借助关联词，一般有转折、条件、递进、因果等关系。
　　 2.把握倾向，因果分析
　　 材料中的某些词语体现了命题者的情感色彩，我们可以细致捕捉这些感情倾向确立最佳的立意角度。由表及里，从现象出发，进而分析实质、剖析原因以及可能产生的后果或意义价值，从而使思维走向深刻。
　　 二、核心概念的有效展开与转化表达
　　 议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理，注意议论类文章的中心与材料的关联度，警惕作文审题之外导致的表达偏题现象。议论文中的核心概念十分重要，因此，我们常常看到一个核心概念会在一篇议论文中反复出现，这种表达方式对文章的主线、主旨起到强调作用。古人认为，好文章中的主要概念或观点应做到“一篇之中三致意”。同学们常常在核心概念上重复，给人干巴巴地说教或喋喋不休地叫喊的感觉，不仅显得材料贫乏、缺乏表现力，更为严重的是，同一个概念反复过多，很容易限制甚至固化思路，使议论停留在单一、狭窄的层面，难以深入下去。我们要运用一双慧眼，寻找有效开展或转化表达的方法。
　　 1.巧用具体事例，形象化说理
　　 事实胜于雄辩，紧扣核心概念结合材料中心意思列举恰当典型的事例，形成排比句，既可以化抽象为具体，又可以使说理充分。
　　 2.巧设分论点，有逻辑地说理
　　 议论就是分析——分解与剖析。分论点，是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物。可由点到面、由表及里、由浅入深地巧设分论点，有逻辑地层层递进展开分析。
　　 3.破立结合，有修养地说理
　　 我们不但要能从现象中一针见血地看到问题的本质，从起因看到结果，从结果看到起因，揭示根源和危害，还要能通过充分的推理得出结论，找到解决问题的方法，不能一味地怨天尤人充当愤青，既要有批评，也要有建树，做一个有修养的批判者。
　　 审题立意是写作的关键。我们不但要充分理解材料精准审题，而且要结合材料中心意思，强化诠释材料核心词的自觉意识。行文表达中，要紧扣材料，注意中心与材料的关联度，避免节外生枝转换话题，举例分析时要以自己对核心词的诠释为指引。核心概念界定得好，能使中心更加突出;核心概念表述得好，能大大提高文章的表現力和说服力和感染力。