【摘 要】
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普通高中有机化学教学内容主要分布在《化学2》、《有机化学基础》、《化学与生活》三个课程模块之中。从知识呈现方式来看,三个模块所依据的线索各不相同,独立性较强,导致学
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普通高中有机化学教学内容主要分布在《化学2》、《有机化学基础》、《化学与生活》三个课程模块之中。从知识呈现方式来看,三个模块所依据的线索各不相同,独立性较强,导致学生在学习过程中难以适应"跳跃"性思维变化;从内容上看,新概念多、新名词多、理论性强,受到高中学生认知水平制约的限制,不利于教师以教学内容为载体促进学生全面发展。
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