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就我现在教学的班级而言,是各个村校的教学点集中办学组成的一个学生各方面素质参差不齐的班集体。我与46位学生从四年级开始相处,发现46位学生在计算能力方面仅有3位学生做到快、准。正是因为计算能力差,全班的数学知识水平总是得不到提高。为了改变这一现状,针对本班学生的各异的数学认知水平,我试着从这几个方面入手