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积极学科情感对学习认知十分重要,本文根据对某大学某堂课的课堂观察的个案分析,探讨建立教师和学生积极学科情感的对策。
建立教师和学生的积极学科情感的个案分析——基于某大学课堂观察实例
【摘 要】
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积极学科情感对学习认知十分重要,本文根据对某大学某堂课的课堂观察的个案分析,探讨建立教师和学生积极学科情感的对策。
【机 构】
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华中师范大学文学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年7期
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