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两极分化现象始于初一后半学期，初二上学期开始加剧，造成学生英语学习积极性不高。笔者作为一名从事中学英语教学的教师，对这种分化的原因及对策进行了一些分析。
初中生英语两极分化的原因及对策
【摘 要】
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两极分化现象始于初一后半学期，初二上学期开始加剧，造成学生英语学习积极性不高。笔者作为一名从事中学英语教学的教师，对这种分化的原因及对策进行了一些分析。
【机 构】
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辽宁省瓦房店市第六初级中学
【出 处】
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新校园：理论版
【发表日期】
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2009年6期
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