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摘 要：文章对于身为大三下的建筑学学生的暑期外出调研做了一定总结，走访了杭州一带，并对杭州的特色建筑进行了一定走访参观，对相关建筑结合实地调研进行了一定分析。
关键词：杭州；建筑认知实习
大三的暑假，进行了专业认知实习，走访了杭州，位于中国东南沿海、京杭大运河南端，风景秀丽，文物古迹众多得，水运发达，历史上是重要的商业集散中心。
认知实习赋予我们“以专业角度了解一座城”的机会，前期调研，实地走访，我们对当地建筑特色有一定认知，对于建筑与环境更加了解。其中主要走访了“中国美院象山校区”“中国杭帮菜博物馆”“浙江美术馆”，下面就结合建筑基地与周边环境，造型体量及色彩肌理等进行如下总结：
一、中国美术学院象山校区
象山校区位于转塘镇，北侧是一期工程，由10座建筑与两座廊桥组成的建筑群，建筑面积约7万m2，南侧的二期工程由10座大型建筑与两座小建筑组成，建筑面积近8万m2。
本着“山水园林”的概念展开，结合环境布置建筑景观，也形成丰富的流，线达到了开放式，交流性的校园规划模式。象山校区一期，规模相对较小，建筑围绕道路串联，形成了一道沿街风景，避免了集中布局带来的闭塞感。象山校区二期，规模较一期有所扩大，建筑围绕基地环境依次展开，形成丰富流线，创造互动性。
1）功能分区，基地西南角为操场，沿着校园干道有公共艺术学校，并串联传媒动画学院，彼此连接成建筑组群，东南角有设计艺术学院，东侧为建筑艺术学院与西侧的建筑形成建筑群，穿插绿化，由此形成一组震撼的建筑群。
2）流线分析，主入口在东侧，西侧分别设置入口空间，呈分散式发散在基地内，将各建筑单体串联起来形成整体，结合高差及基地原有环境布置道路与景观，提高了观赏性。
3）立面造型，立面呈现出“山峦中的建筑”形象，秩序与韵律兼得的形式美共生。
4）材料肌理，不同年代的旧砖瓦的回收利用，控制造价的同时演绎了中国本土可持续性的建造传统。
5）细部，屋檐，下沉院落，平台，树下，田间，河边等多样性的教学交流空间充满趣味。
二、中国杭帮菜博物馆（崔恺作品）
1）概念原型，建筑坐落在生态公园内，蜿蜒曲折的山水，郁郁葱葱的植被，用折屋顶来表达隐约的蜿蜒和景观面最长接触，将建筑融于环境，形成江南小聚居模式，将传统材料与玻璃幕墙相结合，结合地区传统特色杭帮菜文化形成的聚居景观做到了本土化设计。
2）基地概况，建筑位于生态公园内，自然环境优越，三面环山，地势平坦，建筑以组团形式沿山体与水面蜿蜒布置，在相交位置自然断开，形成了建筑体量的变化，北邻山体，南临水塘，折屋顶的运用及材质质感的表达皆为尊重原有地貌的表现。
3）功能分区，建筑群组由西向东分为贵宾楼、餐饮区、 博物馆经营区和固定展区。贵宾楼设置在幽静的西侧，周围环绕小景观。餐饮区及博物馆经营区由折屋顶依次展开形成景观带，减缓了游客的“视觉疲劳”。固定展区则设置在建筑群组的东侧。各区块间以木栈道和休息平台连接，形成许多灰空间，游客的互动性大大提高。
4）流线与空间组织分析，良好的景观带决定了建筑横向展开，纵向压缩的形式，形成对景观吸收的最大化。四个体块之间，闭合交错，流线也依靠景观带线性布置，外部参观路线沿檐下木栈道展开，交错的灰空间带来精彩的体验。
5）立面及细部，采用折屋顶顺次展开，对草顶、灰砖粉墙、玻璃幕墙等材料的运用形成传统与现代的碰撞，与原生态公园环境相融，也实现了“本土再造”的真正内涵。檐廊，木栈道等细部在根本上打破了传统博物馆的“只观不思”的尴尬局面，为游客提供了参与空间与思考的可能性。
三、浙江美术馆（程泰宁作品）
1）概念原型。建筑自身就是一件现代感极强的艺术品雕塑。毗邻西湖，分为四层，采用全玻璃顶，具有3万多平方米的宽敞空间，形成震撼的建筑形象。
2）基地概况。浙江美术馆位于杭州玉皇山下，西湖之滨，基地环境很优越。主入口结合广场设在南侧，另外三侧均设置次入口，西侧设下沉广场，减弱了地下空间的闭塞感，使建筑外部空间环境更丰富。
3）功能分区。建筑分为四层，负一层展厅，一层大厅，二三层展厅。负一层展厅紧邻库房，便于布展，设置独立出入口，是地上展厅的补充，和报告厅、多功能室共用同一门厅，便于交流。一层大厅体量较大，包括5个陈列厅。各层展厅围绕中央大厅组织，流线很清晰。二层展厅囊括三个陈列厅，一个雕塑廊。三层展厅设置两个陈列厅，展览空间和中央大厅、玻璃屋顶相互渗透，丰富了展览空间，通过平台俯看西湖，是建筑与人融于自然。
4）流线与空间组织分析。入口广场分散人流与车流，各个次入口保证了内部空间的秩序。由于存在地下空间，建筑师用下沉广场将地上地下连接，形成过渡。中央大厅采用了异形玻璃顶，不仅为地下空间带来采光，各展厅围绕中央大厅排列，形成游览路线。
5）立面及细部。建筑具备很强的构成感，强调几何形的抽象变形，并吸收了传统建筑语汇。多层平台钢件组合形成了强烈的雕塑感，建筑的黑白调子形成传统的色彩画面。玻璃屋盖覆盖的是建筑的核心区域，中央大厅，是缓冲与交流空间，陈列厅围绕光廊布置，提供了人与自然互动的可能。
6）心得与体会。游历两周期间，参观这三个建筑之外，还走访了其他区域，包括唐宋御街规划，雷峰塔的古建调研等，同时也了解到了当地的传统民居形式以及传统文化民风等。通过参观各种建筑，使我对建筑更加充满兴趣。平常只能在图板上的设计，通过此次走访使我真切感受到了一个建筑，而非一个好看的效果图，这种真实的体会是在学校完全感受不到的，由此带来的兴奋与感动便是了以后做设计的动力。建筑与周边环境地貌，文化，人居环境等的联系至关重要，好的建筑师该做好这些，而非追求新奇怪异的造型，哗众取宠。
作者简介：
崔雪（1995-），女，陕西咸阳人，研究方向：建筑学。
关键词：杭州；建筑认知实习
大三的暑假，进行了专业认知实习，走访了杭州，位于中国东南沿海、京杭大运河南端，风景秀丽，文物古迹众多得，水运发达，历史上是重要的商业集散中心。
认知实习赋予我们“以专业角度了解一座城”的机会，前期调研，实地走访，我们对当地建筑特色有一定认知，对于建筑与环境更加了解。其中主要走访了“中国美院象山校区”“中国杭帮菜博物馆”“浙江美术馆”，下面就结合建筑基地与周边环境，造型体量及色彩肌理等进行如下总结：
一、中国美术学院象山校区
象山校区位于转塘镇，北侧是一期工程，由10座建筑与两座廊桥组成的建筑群，建筑面积约7万m2，南侧的二期工程由10座大型建筑与两座小建筑组成，建筑面积近8万m2。
本着“山水园林”的概念展开，结合环境布置建筑景观，也形成丰富的流，线达到了开放式，交流性的校园规划模式。象山校区一期，规模相对较小，建筑围绕道路串联，形成了一道沿街风景，避免了集中布局带来的闭塞感。象山校区二期，规模较一期有所扩大，建筑围绕基地环境依次展开，形成丰富流线，创造互动性。
1）功能分区，基地西南角为操场，沿着校园干道有公共艺术学校，并串联传媒动画学院，彼此连接成建筑组群，东南角有设计艺术学院，东侧为建筑艺术学院与西侧的建筑形成建筑群，穿插绿化，由此形成一组震撼的建筑群。
2）流线分析，主入口在东侧，西侧分别设置入口空间，呈分散式发散在基地内，将各建筑单体串联起来形成整体，结合高差及基地原有环境布置道路与景观，提高了观赏性。
3）立面造型，立面呈现出“山峦中的建筑”形象，秩序与韵律兼得的形式美共生。
4）材料肌理，不同年代的旧砖瓦的回收利用，控制造价的同时演绎了中国本土可持续性的建造传统。
5）细部，屋檐，下沉院落，平台，树下，田间，河边等多样性的教学交流空间充满趣味。
二、中国杭帮菜博物馆（崔恺作品）
1）概念原型，建筑坐落在生态公园内，蜿蜒曲折的山水，郁郁葱葱的植被，用折屋顶来表达隐约的蜿蜒和景观面最长接触，将建筑融于环境，形成江南小聚居模式，将传统材料与玻璃幕墙相结合，结合地区传统特色杭帮菜文化形成的聚居景观做到了本土化设计。
2）基地概况，建筑位于生态公园内，自然环境优越，三面环山，地势平坦，建筑以组团形式沿山体与水面蜿蜒布置，在相交位置自然断开，形成了建筑体量的变化，北邻山体，南临水塘，折屋顶的运用及材质质感的表达皆为尊重原有地貌的表现。
3）功能分区，建筑群组由西向东分为贵宾楼、餐饮区、 博物馆经营区和固定展区。贵宾楼设置在幽静的西侧，周围环绕小景观。餐饮区及博物馆经营区由折屋顶依次展开形成景观带，减缓了游客的“视觉疲劳”。固定展区则设置在建筑群组的东侧。各区块间以木栈道和休息平台连接，形成许多灰空间，游客的互动性大大提高。
4）流线与空间组织分析，良好的景观带决定了建筑横向展开，纵向压缩的形式，形成对景观吸收的最大化。四个体块之间，闭合交错，流线也依靠景观带线性布置，外部参观路线沿檐下木栈道展开，交错的灰空间带来精彩的体验。
5）立面及细部，采用折屋顶顺次展开，对草顶、灰砖粉墙、玻璃幕墙等材料的运用形成传统与现代的碰撞，与原生态公园环境相融，也实现了“本土再造”的真正内涵。檐廊，木栈道等细部在根本上打破了传统博物馆的“只观不思”的尴尬局面，为游客提供了参与空间与思考的可能性。
三、浙江美术馆（程泰宁作品）
1）概念原型。建筑自身就是一件现代感极强的艺术品雕塑。毗邻西湖，分为四层，采用全玻璃顶，具有3万多平方米的宽敞空间，形成震撼的建筑形象。
2）基地概况。浙江美术馆位于杭州玉皇山下，西湖之滨，基地环境很优越。主入口结合广场设在南侧，另外三侧均设置次入口，西侧设下沉广场，减弱了地下空间的闭塞感，使建筑外部空间环境更丰富。
3）功能分区。建筑分为四层，负一层展厅，一层大厅，二三层展厅。负一层展厅紧邻库房，便于布展，设置独立出入口，是地上展厅的补充，和报告厅、多功能室共用同一门厅，便于交流。一层大厅体量较大，包括5个陈列厅。各层展厅围绕中央大厅组织，流线很清晰。二层展厅囊括三个陈列厅，一个雕塑廊。三层展厅设置两个陈列厅，展览空间和中央大厅、玻璃屋顶相互渗透，丰富了展览空间，通过平台俯看西湖，是建筑与人融于自然。
4）流线与空间组织分析。入口广场分散人流与车流，各个次入口保证了内部空间的秩序。由于存在地下空间，建筑师用下沉广场将地上地下连接，形成过渡。中央大厅采用了异形玻璃顶，不仅为地下空间带来采光，各展厅围绕中央大厅排列，形成游览路线。
5）立面及细部。建筑具备很强的构成感，强调几何形的抽象变形，并吸收了传统建筑语汇。多层平台钢件组合形成了强烈的雕塑感，建筑的黑白调子形成传统的色彩画面。玻璃屋盖覆盖的是建筑的核心区域，中央大厅，是缓冲与交流空间，陈列厅围绕光廊布置，提供了人与自然互动的可能。
6）心得与体会。游历两周期间，参观这三个建筑之外，还走访了其他区域，包括唐宋御街规划，雷峰塔的古建调研等，同时也了解到了当地的传统民居形式以及传统文化民风等。通过参观各种建筑，使我对建筑更加充满兴趣。平常只能在图板上的设计，通过此次走访使我真切感受到了一个建筑，而非一个好看的效果图，这种真实的体会是在学校完全感受不到的，由此带来的兴奋与感动便是了以后做设计的动力。建筑与周边环境地貌，文化，人居环境等的联系至关重要，好的建筑师该做好这些，而非追求新奇怪异的造型，哗众取宠。
作者简介：
崔雪（1995-），女，陕西咸阳人，研究方向：建筑学。