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曾经,我不明白,树苗为什么要畅饮甘霖才能变成参天大树;曾经,我不明白,小花为什么要沐浴阳光才能绚丽绽放;曾经,我还不明白,老师为什么要布置那么多作业,为什么要那么严厉。
曾经,我不明白,老师您为什么要布置这么多作業。每当放学铃声响起,同学们还没来得及为放学感到轻松时,您就走进了教室。看到您拿起粉笔,我们的心就高高悬起,不停地祈祷着,希望您能少布置一点儿作业。当您放下粉笔,我们开始唉声叹气,有时还会发出不满的抱怨,您则一定会说“为了你们好”。见有的同学还在连连叹气,您就会恨铁不成钢地盯他一眼。看出了您的愤怒,我们只好垂头丧气地接受。每当回家一边写着快堆成小山的作业,一边望着窗外楼下正踢着球的小朋友时,我都会无比羡慕与沮丧。我多么想和他们一起玩耍啊!可一想到明天要面对您,便只好继续写作业。当小朋友在楼下叫我出去玩时,我只能非常不甘心地拒绝。老师,我真不明白,您为什么要布置这么多作业?
曾经,我不明白,老师您为什么总是那么严厉。课堂上,每当您忽然停下来,我们懂得,一定是有人走神了;午自习时,每当教室忽然安静下来,我们明白,肯定是您走进了班级;习作课上,每当有不认真的同学忽然开始奋笔疾书,大家知道,肯定是您站在了他的身边。老师,您要求我们不迟到,您要求我们认真听讲,您要求我们审题严谨……您总是有那么多的要求!老师,我真不明白,您为何要这么严厉?
然而,当我书写出工整美观的汉字,当我在考试中发现自己得心应手,当我听到他人肯定我的学习能力和成绩,这时的我忽然明白了您,明白了您的良苦用心!
“红红”点评
文章采用先抑后扬的手法,表达了“我”对老师的感恩之情。
曾经,我不明白,老师您为什么要布置这么多作業。每当放学铃声响起,同学们还没来得及为放学感到轻松时,您就走进了教室。看到您拿起粉笔,我们的心就高高悬起,不停地祈祷着,希望您能少布置一点儿作业。当您放下粉笔,我们开始唉声叹气,有时还会发出不满的抱怨,您则一定会说“为了你们好”。见有的同学还在连连叹气,您就会恨铁不成钢地盯他一眼。看出了您的愤怒,我们只好垂头丧气地接受。每当回家一边写着快堆成小山的作业,一边望着窗外楼下正踢着球的小朋友时,我都会无比羡慕与沮丧。我多么想和他们一起玩耍啊!可一想到明天要面对您,便只好继续写作业。当小朋友在楼下叫我出去玩时,我只能非常不甘心地拒绝。老师,我真不明白,您为什么要布置这么多作业?
曾经,我不明白,老师您为什么总是那么严厉。课堂上,每当您忽然停下来,我们懂得,一定是有人走神了;午自习时,每当教室忽然安静下来,我们明白,肯定是您走进了班级;习作课上,每当有不认真的同学忽然开始奋笔疾书,大家知道,肯定是您站在了他的身边。老师,您要求我们不迟到,您要求我们认真听讲,您要求我们审题严谨……您总是有那么多的要求!老师,我真不明白,您为何要这么严厉?
然而,当我书写出工整美观的汉字,当我在考试中发现自己得心应手,当我听到他人肯定我的学习能力和成绩,这时的我忽然明白了您,明白了您的良苦用心!
“红红”点评
文章采用先抑后扬的手法,表达了“我”对老师的感恩之情。