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当前的音乐课堂即时评价,主要存在几个问题:单一乏味,忽视学生;急于求成,忽视生成;角度单一,语言空泛。核心素养时代的音乐课堂即时评价,要做到三点:一是丰富评价主体,二是关注即时生成,三是指向音乐素养。
音乐课堂即时评价:问题与策略
【摘 要】
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当前的音乐课堂即时评价,主要存在几个问题:单一乏味,忽视学生;急于求成,忽视生成;角度单一,语言空泛。核心素养时代的音乐课堂即时评价,要做到三点:一是丰富评价主体,二是关
【机 构】
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江苏省海安市实验小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2020年6期
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