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张东荪对于以西学解释中学的学术行为做了独特且深有启发的探讨，他认为以西学解释中学必须照顾到中学的特殊性，不能随意将西学套在中学身上而进行不负责任的解释；如果想避免以西学解释中学的行为陷于常识性错误，最实用的办法就是对中学有非常完整、准确的了解；顺利而有效吸收西学的办法，就是从中国传统中寻找类似的思想文化因素，以扫除心理上障碍。张东荪的这些卓见对于今天的中西哲学的比较研究、中西文化的融合实践都具有启示性意义。