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与其他学科相比，计算机学科具有较为明显的特征，具体表现为实践操作要求非常强。随着技术进步与生活水平的提升，计算机的普及已非常常见，小学阶段就已有这门课程，而不少学生接触计算机的时间也较早，对于计算机基本的操作步骤与使用方法早已不陌生。因此，在进入高中后，若仍以基本操作知识作为计算机教学的主要内容，以传统方式进行教学，不但难以调动学生的学习热情与兴趣，而且非常不利于对学生创新能力的培养。本文主要围绕高中计算机教学中学生创新能力的培养展开讨论。