论文部分内容阅读
《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，形成学习体验。”那么，如何促使学生在数学活动中形成鲜活的体验呢？下面结合自己对“体积”的教学，谈一下自己的一管之见。
“体积”教学的一管之见
【摘 要】
：
《数学课程标准（实验稿）》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，形成学习体验。
【机 构】
：
山东胶州市实验小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2006年7期
其他文献
习作内容:不一样的体验设计理念:1.创设情景,让学生在亲身体验中去感悟,去体会,去观察,为学生习作提供素材,激发学生的表达欲望.2.培养学生感悟、体验、领会和表达事理的能力
今年55岁的孙建昌有一个外号——“孙核桃”。孙建昌是贵州省核桃研究所副所长、工程技术应用研究员，长期从事林业科学研究和技术推广与服务工作，而他与核桃的渊源要从2011年说
今年以来，仁怀市坚持以农业供给侧结构性改革为主线，全域谋划农业产业发展，按照“退、进、稳、保”四字要诀，调减低效农作物、实施高效产业、稳住高粱优势、保障产销对路，加快实现
As the legislative branch,congress,with the executive branch,and the judiciary branch together constitute the three components of the US government.Its impact c
重视和加强对初中生的口语交际能力的训练，需要帮助学生做好心理和知识的两手准备，需要运用认知规律改进课堂教学，需要创新课堂训练方式、丰富课堂训练内容，需要教师给予激励性的
"三案六环节"是小学英语课堂教学中长期摸索出的崭新的教学模式,它颠覆了以往传统的教学模式,成为小学英语课堂教学的巨大转折点。本文具体分析了"三案六环节"成功秒杀小学英
新的课程标准在总体目标中明确指出:"初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识."这个目标,反映了<标准
英语课堂教学注重实效，老师在英语教学中关注“教前巧铺垫，学后活拓展”这两个环节，让英语教学在这对“隐形的翅膀”的作用下可以飞向师生共享的快乐天堂。