【摘 要】
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目的 了解幼师生的心理健康状况 ,为幼儿师范学校开展心理健康教育提供科学依据。 方法 采用整群抽样方法 ,对 2 6 6名幼师低年级段学生进行心理健康问卷调查。 结果 所
【机 构】
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宁波大学基础教育学院校医室,宁波大学基础教育学院学前教育系
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目的 了解幼师生的心理健康状况 ,为幼儿师范学校开展心理健康教育提供科学依据。 方法 采用整群抽样方法 ,对 2 6 6名幼师低年级段学生进行心理健康问卷调查。 结果 所测查的学生中 ,5 7.89%的学生处于正常焦虑水平 ,另有 4 2 .11%的学生有不同程度的焦虑异常。心理偏常的检出率较高 ,但具有严重心理问题或心理障碍的比例非常低。与同年龄段的高中生相比 ,幼师学生的心理焦虑主要表现并不在学习上 ,而集中于人际交往和自我意识上。从总体上看 ,大专二年级学生的心理健康水平要高于一年级新生。 结论 学校应对幼师生的心理健康问题给予重视和加强 ,但不宜夸大 ,应有针对性。
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