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《幼儿园教育指导纲要试行》指出：幼儿教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在此基础上根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧适时和适当的指导。这就要求幼儿师范学校的学生应该具有较强的艺术技能和一定水平的审美情趣。这给作为钢琴教师的我提出了新的要求，结合自己在所任教的钢琴兴趣班采取的一些尝试，开展了《提高幼师生钢琴兴趣课的审美情趣的探究》的课题研究。