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1998年以来,经党中央审定的"两课"课程设置新方案,为我们进一步加强和改革"两课"建设,提高"两课"教学水平和效果,提供了正确的方向.我们经过3年的努力,在教材建设、师资建设方面取得了很大的成绩.但是要切实保证"两课"课程设置新方案和邓小平理论"三进"工作的全面落实,仍然面临着教学内容和教学方法改革的艰巨任务.其中一个突出的问题是,如何充分发挥大学生在"两课"教学中的主体作用,充分调动