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新标指出：文本的内涵非常丰富，学生对文本的反应是多元的，因此教师在教学中要尊重学生的独特体验。在这样的思想指导下，个性化阅读教学在新课堂成为一种时尚，不可否认，它使课堂热烈了，学生学习积极性高涨了，学生的个性得到了出乎寻常的 张扬。然而，在这似乎繁华的背后，我们也看到了一种个性化阅读教学的浮躁和浅薄，令人对个性化阅读教学的发展深感忧虑。本文就个性化阅读教学存在的问题及相应的对策谈谈自己的认识。