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在小学教学中,写作教学长期遭到忽视,因为教师们心中存有偏见,他们认为小学生没有文学语言的积累,无法写出成熟的作品.典雅的文学语言,固然远离小学生们,而幼稚的儿童特有的诗性心理及其极具个性化的语言表达有时恰是文学作品所需的.
试论儿童的诗性思维在学生写作中的重要作用
【摘 要】
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在小学教学中,写作教学长期遭到忽视,因为教师们心中存有偏见,他们认为小学生没有文学语言的积累,无法写出成熟的作品.典雅的文学语言,固然远离小学生们,而幼稚的儿童特有的
【机 构】
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河南项城市永丰中心小学,河南项城,466200山东师范大学文学院,山东济南,250000;
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2011年2期
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