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数学课堂的活力直接影响着教学效果的优劣、学生能力的形成和智力的形成，对教师的教学能力、教育观念是一个大检阅。本文就此问题，从“重视互动”“强化思辨”“力求丰富”和“重视生生互动”四个方面展开探究，有一定的理论基础和实践价值，对小学数学课堂教学实践有一定的借鉴性。
激发小学数学课堂活力策略刍议
【摘 要】
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数学课堂的活力直接影响着教学效果的优劣、学生能力的形成和智力的形成，对教师的教学能力、教育观念是一个大检阅。本文就此问题，从“重视互动”“强化思辨”“力求丰富”和“
【机 构】
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隆昌县黄家镇先锋小学
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年11期
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