【摘 要】
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语文是一门实践性较强的学科,为了培养学生的语文实践能力,实现学生的可持续发展,语文教师在教学中要避免追 求知识的完整性和系统性,为落实语文要素让步。一味地就教材讲教
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语文是一门实践性较强的学科,为了培养学生的语文实践能力,实现学生的可持续发展,语文教师在教学中要避免追 求知识的完整性和系统性,为落实语文要素让步。一味地就教材讲教材,会让语文要素的落实陷入知识框架的束缚中。因此,语 文教师要对新版的统编教材进行深入开发和挖掘,从而更好地引导学生学习语言,掌握技能。本文立足教学实践,从转变教学观念、 优化课堂策略两方面入手就语文要素在小学语文课堂中的落实谈一点看法,以期提升学生的学习能力。
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