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认知科学的研究表明,左右人们空间认知的关键在于能否建立具有关联性的空间构形。以此为基础,提出在建筑设计基础教学中采用剖面优先的原则,作为检讨传统空间认知手段的一种教学方式,并从教案设置到操作方法做了尝试。
剖面优先:空间认知与建筑设计基础教学
【摘 要】
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认知科学的研究表明,左右人们空间认知的关键在于能否建立具有关联性的空间构形。以此为基础,提出在建筑设计基础教学中采用剖面优先的原则,作为检讨传统空间认知手段的一种
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院
【出 处】
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新建筑
【发表日期】
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2009年05期
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