【摘 要】
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新时代对干部教育培训工作提出了新的更高要求,干部教育培训规律的理论研究落后于工作实践,亟须加快构建符合中国特色、能够指导教育培训实践的理论模型。本文对欧美“干中学
【机 构】
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中共中央党校（国家行政学院）进修二部教研处、研究生院
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新时代对干部教育培训工作提出了新的更高要求,干部教育培训规律的理论研究落后于工作实践,亟须加快构建符合中国特色、能够指导教育培训实践的理论模型。本文对欧美“干中学、学中干”的行动学习观以及中国共产党人理论联系实际的学习观进行了可视化研究,提出了“学习精进螺旋”理论模型。该模型由一个中心轴、两个螺旋、四个关系、四项能力构成,强调学习不是平面的循环,而是实现螺旋精进的过程。针对当前干部教育培训改革发展的需要,提出建立健全干部职业生涯和学习生涯规划及发展机制、健全跨学科合作开展教研工作机制,打造一支高素质专业化
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