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摘要：随着时代的不断发展，人们逐渐发现了德育教育在学生教育中的必要性，而因此，教师们就要顺应时代，不断探索创新音乐教育中德育渗透的具体实践：在音乐鉴赏中德育渗透、在乐理学习中德育渗透和在合唱中德育渗透。
关键词：音乐课堂;德育渗透;实践研究
引言
随着时代的不断发展，德育教育也逐渐渗透进了许多学科的教学中，如今对于音乐教育，人们也希望可以在音乐教育中渗透德育教育，因此音乐教师们也要积极探索教育方式和方法，来渗透德育教育。
1.音乐教学中德育渗透的必要性
首先，德育教育对于当代的学生来说是十分重要的，虽然说人之初性本善，但是在现在这个功利主义的社会里，经常会听到有人在宣传所谓的社会达尔文主义，也就是人其实也是优胜劣汰的，能力只要足够强，就可以淘汰其他人，而在与人竞争的时候，甚至是可以不顾及道德的。但是其实这种观点是不符合社会主义核心价值观的，因此教师要在音乐教育中进行德育渗透，从而让学生摆脱这种错误观点，以免学生走上歧途。教师理应当让学生们明白，有能力但是没有道德的是永远比不上一个能力欠缺但是很有道德感的人的，只有当一个学生真正意识到了这一点的时候，他们才能够主动提高自己的道德水平，才能做一个有道德有担当的国之栋梁，才能拥有一个美好的未来。
其次，学生们都是世界观价值观人生观尚未建立健全的未成年人，因此教师如果可以在这个时候，在音乐中将德育渗透到日常的教学中，势必可以让学生在润物细无声之中树立正确的世界观人生观价值观，从而在他们的心中就可以扎根有道德有担当的萌芽，这样他们长大成人了以后，就可以做一个对国家对社会有益处的人才。
最后，音乐教育中有一个很重要的部分就是合唱，而“合唱可以给听众带来与独唱不一样的感觉[1]”，在合唱中，如果不能够很好地渗透德育知识，那么势必会导致学生们之间由于不团结不配合而导致最终呈现的效果不如人意，尤其是有一些同学他们以自我为中心，非常想要在合唱表演中出风头，然而合唱最讲究的是整齐划一，也就是说你如果表现出了你的与众不同，反而会让最终效果变得不好，而德育渗透可以让学生们懂得集体主义的重要性，这样合唱效果才能达到最好，学生们也可以在以后的學习工作中更注重集体的利益，而不是自私地只想着自己的利益。
2.音乐教学中德育渗透的具体方法
（1）在音乐鉴赏中德育渗透
在课堂上进行音乐鉴赏时，很多曲目背后都蕴含着很多道理，比如在《友谊地久天长》中蕴含着对于友谊的珍贵;在《黄河大合唱》中蕴含着对于国家的热爱等等。在这些曲目的鉴赏中，教师就要引导学生来对这些音乐背后的道德，慢慢吸收掌握，在无形之中，向他们渗透这些美好品德。
而且在音乐鉴赏中，也可以鼓励他们小组讨论，即使有一些学生他们无法自己发现这些歌曲背后的德育知识或者他们从小没有受到很好的德育教育，这样他们也可以在讨论中发现别的学生是如何从音乐鉴赏中发现一些美好的品质，比如坚强勇敢，比如善良纯真之类，这样他们也可以逐渐改善自己的行为，将这些德育知识都应用到自己的生活中来，这样他们就可以提高自己的道德水平。
（2）在乐理的传授中德育渗透
在向学生教授乐理知识的同时，可以补充说明一些乐理知识背后关于音乐家的故事，通过对音乐家故事的了解，学生们可能会明白一些道理，发现音乐家之所以能够成为千古传诵的人物，不仅仅因为他们的才华，也同时因为他们的道德水平很高。
而在学习乐理知识的过程中，也会出现接受程度的差异性，而对于接受程度低的学生，教师要对他们进行鼓励，并且鼓励其他的同学来帮助这些人，这样他们才能懂得互相帮助的重要性，他们才能在学习乐理的过程中也接受德育渗透。
（3）在合唱中德育渗透
合唱教育作为音乐教育中很重要的一部分，也可以在此过程中进行德育渗透教育。在合唱中，不同的同学会由于不同的特性被分成不同的声部，一旦一个嗓音浑厚本应当唱低声部的学生为了让自己能够唱更多的歌词而非要唱高声部的时候，传统的教师可能会对他不分青红皂白地一番指责，但是学生只是知道自己违规了却不知道自己错在哪里，反而会导致他们的逆反心理，而一旦教师借此机会，向同学们进行德育渗透，告诉学生们集体主义的重要性，而且集体利益高于个人利益的道理，这样那个本来只想要展示自己的学生就明白了集体优先的重要性，这样也会导致合唱效果最终呈现出来的样子也会是更加完美的。因此，德育渗透在合唱中也是可以十分自然地开展的，一旦学生们可以在合唱中被德育渗透，那么他们就会在生活中也自然而然地被渗透，道德水平也在无形中得到提升。
3.启示
随着时代的不断发展，人们逐渐发现了德育教育在学生教育中的必要性，而因此，教师们就要顺应时代，不断探索创新音乐教育中德育渗透的具体实践：在音乐鉴赏中德育渗透、在乐理学习中德育渗透和在合唱中德育渗透。只有这样才能让学生们能够在音乐课堂中，提高道德水平，只有这样，才能培养出真正有责任有担当的国家栋梁未来的人才。
参考文献
王远.《小学合唱教学有效性的策略研究》[J].《东西南北：教育》，2017，12：43—44.
重庆市万州区南京小学
关键词：音乐课堂;德育渗透;实践研究
引言
随着时代的不断发展，德育教育也逐渐渗透进了许多学科的教学中，如今对于音乐教育，人们也希望可以在音乐教育中渗透德育教育，因此音乐教师们也要积极探索教育方式和方法，来渗透德育教育。
1.音乐教学中德育渗透的必要性
首先，德育教育对于当代的学生来说是十分重要的，虽然说人之初性本善，但是在现在这个功利主义的社会里，经常会听到有人在宣传所谓的社会达尔文主义，也就是人其实也是优胜劣汰的，能力只要足够强，就可以淘汰其他人，而在与人竞争的时候，甚至是可以不顾及道德的。但是其实这种观点是不符合社会主义核心价值观的，因此教师要在音乐教育中进行德育渗透，从而让学生摆脱这种错误观点，以免学生走上歧途。教师理应当让学生们明白，有能力但是没有道德的是永远比不上一个能力欠缺但是很有道德感的人的，只有当一个学生真正意识到了这一点的时候，他们才能够主动提高自己的道德水平，才能做一个有道德有担当的国之栋梁，才能拥有一个美好的未来。
其次，学生们都是世界观价值观人生观尚未建立健全的未成年人，因此教师如果可以在这个时候，在音乐中将德育渗透到日常的教学中，势必可以让学生在润物细无声之中树立正确的世界观人生观价值观，从而在他们的心中就可以扎根有道德有担当的萌芽，这样他们长大成人了以后，就可以做一个对国家对社会有益处的人才。
最后，音乐教育中有一个很重要的部分就是合唱，而“合唱可以给听众带来与独唱不一样的感觉[1]”，在合唱中，如果不能够很好地渗透德育知识，那么势必会导致学生们之间由于不团结不配合而导致最终呈现的效果不如人意，尤其是有一些同学他们以自我为中心，非常想要在合唱表演中出风头，然而合唱最讲究的是整齐划一，也就是说你如果表现出了你的与众不同，反而会让最终效果变得不好，而德育渗透可以让学生们懂得集体主义的重要性，这样合唱效果才能达到最好，学生们也可以在以后的學习工作中更注重集体的利益，而不是自私地只想着自己的利益。
2.音乐教学中德育渗透的具体方法
（1）在音乐鉴赏中德育渗透
在课堂上进行音乐鉴赏时，很多曲目背后都蕴含着很多道理，比如在《友谊地久天长》中蕴含着对于友谊的珍贵;在《黄河大合唱》中蕴含着对于国家的热爱等等。在这些曲目的鉴赏中，教师就要引导学生来对这些音乐背后的道德，慢慢吸收掌握，在无形之中，向他们渗透这些美好品德。
而且在音乐鉴赏中，也可以鼓励他们小组讨论，即使有一些学生他们无法自己发现这些歌曲背后的德育知识或者他们从小没有受到很好的德育教育，这样他们也可以在讨论中发现别的学生是如何从音乐鉴赏中发现一些美好的品质，比如坚强勇敢，比如善良纯真之类，这样他们也可以逐渐改善自己的行为，将这些德育知识都应用到自己的生活中来，这样他们就可以提高自己的道德水平。
（2）在乐理的传授中德育渗透
在向学生教授乐理知识的同时，可以补充说明一些乐理知识背后关于音乐家的故事，通过对音乐家故事的了解，学生们可能会明白一些道理，发现音乐家之所以能够成为千古传诵的人物，不仅仅因为他们的才华，也同时因为他们的道德水平很高。
而在学习乐理知识的过程中，也会出现接受程度的差异性，而对于接受程度低的学生，教师要对他们进行鼓励，并且鼓励其他的同学来帮助这些人，这样他们才能懂得互相帮助的重要性，他们才能在学习乐理的过程中也接受德育渗透。
（3）在合唱中德育渗透
合唱教育作为音乐教育中很重要的一部分，也可以在此过程中进行德育渗透教育。在合唱中，不同的同学会由于不同的特性被分成不同的声部，一旦一个嗓音浑厚本应当唱低声部的学生为了让自己能够唱更多的歌词而非要唱高声部的时候，传统的教师可能会对他不分青红皂白地一番指责，但是学生只是知道自己违规了却不知道自己错在哪里，反而会导致他们的逆反心理，而一旦教师借此机会，向同学们进行德育渗透，告诉学生们集体主义的重要性，而且集体利益高于个人利益的道理，这样那个本来只想要展示自己的学生就明白了集体优先的重要性，这样也会导致合唱效果最终呈现出来的样子也会是更加完美的。因此，德育渗透在合唱中也是可以十分自然地开展的，一旦学生们可以在合唱中被德育渗透，那么他们就会在生活中也自然而然地被渗透，道德水平也在无形中得到提升。
3.启示
随着时代的不断发展，人们逐渐发现了德育教育在学生教育中的必要性，而因此，教师们就要顺应时代，不断探索创新音乐教育中德育渗透的具体实践：在音乐鉴赏中德育渗透、在乐理学习中德育渗透和在合唱中德育渗透。只有这样才能让学生们能够在音乐课堂中，提高道德水平，只有这样，才能培养出真正有责任有担当的国家栋梁未来的人才。
参考文献
王远.《小学合唱教学有效性的策略研究》[J].《东西南北：教育》，2017，12：43—44.
重庆市万州区南京小学