【摘 要】
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众所周知,语文是一门工具性和人文性相统一学科,在于培养学生综合素质.尤其随着新课程改革的实施和素质教育推进,要求小学语文教师在此背景下结合学生实际情况改变教学理念和
【机 构】
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贵州省绥阳县黄杨镇中心学校,贵州绥阳,563300
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众所周知,语文是一门工具性和人文性相统一学科,在于培养学生综合素质.尤其随着新课程改革的实施和素质教育推进,要求小学语文教师在此背景下结合学生实际情况改变教学理念和教学方式,重视培养学生学生人文素养,从而更好地符合社会发展趋势.但目前很多小学语文教师受传统应试教育体制影响,过于注重让学生背诵和记忆相关词汇和语句,按照预定模板回答问题,无疑影响学生综合发展.因而培养学生人文素养可以帮助学生形成正确人生观和价值观以及正确处理人与人、人与社会关系能力,进一步促进学生全面发展.对此,本文则从挖掘教材人文素材、创设故事情境教学以及构建高效语文课堂等分析在小学语文教育培养学生人文素养途径,望给予语文教师提供教学参考.
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