【摘 要】
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<正>"认识时间"这一单元内容从人教版一年级下册修订至二年级上册,教学内容略有调整,编排逻辑更加合理,层次更加分明。其变化主要有:新教材的计时过程用数据刻画得更加精细,
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<正>"认识时间"这一单元内容从人教版一年级下册修订至二年级上册,教学内容略有调整,编排逻辑更加合理,层次更加分明。其变化主要有:新教材的计时过程用数据刻画得更加精细,教学中应使学生充分经历"数时间"的过程,牢固树立度量时间的意识;新教材虽然只要求学会5分、5分地计量时间,但很重视概括出认时的方法,教学时应不断帮助学生提炼度量和认读时间的经验与方法。基于新旧教材的比较,笔者认为,有效调用数
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