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大学生德育课兴趣是影响德育课有效性重要因素。调查数据表明，大学生德育课兴趣普遍不高，德育学习主导动机追求当下实用价值的功利倾向较明显。与个体当下生存、发展紧密相关的基本法律、道德规范是大学生德育课兴趣点。人本关怀缺失是大学生德育课兴趣迷失的深层原因，不良环境的负面影响是制约大学生德育课兴趣的外在因素。以人本关怀德育理念为指导，建构从具有社会责任感的公民到“圣人”的分层德育目标，从平凡到崇高梯度推进德育内容，改革灌输式课堂而创设生活化课堂，是整体提高大学生德育课兴趣的积极举措。