【摘 要】
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在阳光体育运动机制的影响下,体育教师的教学理念与模式发生了较大变化。作为新时代教师,除了必要的运动技能传授,还应当抓住阳光体育运动的优势,在教学中培养学生的自主锻炼的意识,实现学生的全面发展。此外,就学科特点而言,阳光体育运动理念与策略更贴近当前的教学需求,在有益学生放松身心的同时,还能提高对体育运动参与的积极性,促进学生终生体育锻炼习惯的养成。因此,本文中笔者就如何构建初中校园“阳光体育运动”长效机制展开研究,为更好地开展体育教学提供帮助。
【机 构】
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重庆市第五十中学校,重庆市第三十中学校
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在阳光体育运动机制的影响下,体育教师的教学理念与模式发生了较大变化。作为新时代教师,除了必要的运动技能传授,还应当抓住阳光体育运动的优势,在教学中培养学生的自主锻炼的意识,实现学生的全面发展。此外,就学科特点而言,阳光体育运动理念与策略更贴近当前的教学需求,在有益学生放松身心的同时,还能提高对体育运动参与的积极性,促进学生终生体育锻炼习惯的养成。因此,本文中笔者就如何构建初中校园“阳光体育运动”长效机制展开研究,为更好地开展体育教学提供帮助。
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