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课堂管理直接影响着教学质量,本文基于有效教学视阈,探究小学低年级课堂管理的现状,提出了建立多维课堂管理目标、采用适当教学方式、确定多元课堂教学评价方法等策略。
有效教学视阈下的小学低年级课堂管理分析——以江苏省某小学为例
【摘 要】
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课堂管理直接影响着教学质量,本文基于有效教学视阈,探究小学低年级课堂管理的现状,提出了建立多维课堂管理目标、采用适当教学方式、确定多元课堂教学评价方法等策略。
【机 构】
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江南大学人文学院
【出 处】
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文科爱好者(教育教学
【发表日期】
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2020年03期
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