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一、教学内容上的衔接
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中小学数学教学衔接问题新探
【摘 要】
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一、教学内容上的衔接 第一，熟知小学教材和学生基础初中教育是小学教离的继续，初中教材是在小学教材基础上的发展、扩充和深化，由于数学学科所具有的抽象性、逻辑性的特点，学生已有的知识经验对数学学习的影响就显得尤为重要，不能只关注在课上讲了些什么，更要关注学生学到了些什么，会对他们的行为产生什么影响。或者会产生什么潜在的影响，而要做到这一点，初一数学教师需要比较系统地研究小学数学教材。把它作为备课
【出 处】
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数学学习与研究·教研版
【发表日期】
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2009年4期
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