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摘要：前不久刚结束的中共十九大重申了我国对外开放的新成果。建设现代化经济强国成为我国经济发展的重大目标。如今，建设开放型经济体制，倡导外向型经济建设是我国经济发展的新格局。在新时代的背景下，小语种人才成为当今社会的热点话题。在经济快速发展的时代，如何顺应国际国内新形势、充分发挥小语种人才的作用成了一个新的时代命题。
关键词：经济发展；新时代；小语种人才
中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.04.017
1引言
语言是实现人类沟通最基本的途径。一般认为，除了英语这种通用语种以外的所有语种，如德语、法语、俄语、西班牙语以及阿拉伯语等统统都称为小语种。人类学家通过民族研究，发现全世界的语言有6809种。这意味着小语种的数量非常之多，小语种在全世界范围内的使用率也特别高。
当前，我国处于经济改革的深水期，推动经济转型成功对于全面建成小康社会有着重要意义。其中，深化多国贸易合作已然成为经济发展的新动力。小语种人才在深化我国与世界各国之间的经贸合作中起到了非常关键的作用。随着我国经济地位、国际地位的日益提高，我国和其他国家的联系也越日益频繁，所以国家对小语种人才的需求量也越来越大。在这经济飞速发展的“新时代”，我国的各行各业都需要大量的小语种人才。发挥好小语种人才的作用，跨国企业才能获得更大的收益，才能推动国家经济的发展。
2什么是新时代？
当前，我国经济发展进入新时代。这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。新时代的特征非常显著。在经济方面，主要表现在经济改革的深化，现代化经济体系日益成熟。新时代背景下经济发展与小语种人才有非常紧密的联系。主要表现在以下两个方面：
首先，从国际经济来看，随着经济全球化的深入，各国经济贸易的发展越来越失衡，在这样的背景下，许多发达国家举起了反全球化旗帜，引发了民粹主义浪潮。我国作为国际上日益发展壮大的国家，其经济发展实力已经位居全球第二大经济体。我国的崛起引起了世界各国的广泛关注。在反全球化经济思潮日益发展的时代背景下，我国作为全球重要的贸易与投资大国，有必要积极参与全球经济贸易活动，以此维护开放多元的世界经济体系。
其次，从国内经济来看，根据十九大报告，我们要在2020年实现全面建设小康社会的基础上进一步建设现代化强国。目前，中国特色社会主义进入新时代，我们不但要继续进行深化改革，发挥社会主义市场经济的作用，还需要尽快建立现代化经济体系。现代化经济体系要求建立综合的对外贸易机制，对外经贸的发展需要小语种人才的支撑。我国改革开放的深化，意味着我国的经济发展与世界经济之间的联系越来越紧密。我国通过与东南亚、东亚、中亚等周边国家建立进一步的战略伙伴关系，扩大与全球经济的共融和互惠。因此，在此背景下，全球的区域经济一体化也得到了快速发展。而要想使我国经济更有效率地对外输出，文化的交流是不可缺失的重要一环。小语种人才作为文化交流的关键节点，对促进区域经济一体化有着重要意义。因此，在我国现代化经济体系的总目标下，小语种人才的建设也逐步提上重要日程。语言的相通更有利于加深国与国之间在政治、经济、文化等方面的了解，从而促进经济贸易合作，营造和谐的贸易环境和良好的文化氛围。
由此可见，在新时代下，小语种是沟通中外经济贸易的桥梁和纽带，它能在我国改革开放对外贸易的国际背景下，发挥无可替代的作用。
3新时代下如何发挥小语种人才的作用？
随着国际经济贸易的深入展开，各行各业对小语种人才的需求也日益旺盛。可以说，拥有专业的小语种人才成为跨国企业对外投资的核心竞争力。如果缺少了小语种人才，由于语言的无法沟通，很多构想和设计都无法及时沟通实现，可能会流失一些更好的创意。更有甚者，缺少小语种人才，海内海外公司无法良好的沟通，“会错意”或者“各说各话”的情况屡屡出现。而且我们企业在谈判时也会处于劣势地位，语言的局限导致我们无法争取更好的条件。而一个专业的小语种人才，可以有效的扭转这一劣势，在与海外公司的谈判中争取更好的条件，避免后续的经济纠纷。
市场经济的发展和国际贸易的增强导致社会对小语种人才的数量和质量的要求日益激增。为了更好地促进经济的发展，在新时代下，我们应该如何充分发挥小语种人才的作用？
3.1发挥国家政策的引領作用
国家的经济形势往往会对小语种专业的市场需求造成深刻的影响。因此，要想充分发挥小语种人才在经济建设中的作用，这就需要加强国家政策的指引。
为了加强我国的对外贸易，小语种人才的培养日益受到政府的重视。因此，政府的现代化经济体系是发挥小语种人才作用的“总方针”。要想把总方针落到实处，就需要制定相应的具体政策。近年来，教育部响应我国加强对外经贸的号召，制定了一系列培养小语种人才的实施方案。教育部在北京、上海、广州这样的一线城市中设立了“小语种人才重点培养基地”，为高校引进教学资源，增加小语种专业的种类。政府对于受众较少的小语种专业，如阿拉伯语等，也要求高校开设相关的专业，实现小语种专业的全覆盖。此外，政府对我国其他地区外语院校的小语种人才培养也十分重视。政府以培养高层次、高质量的经济贸易人才为宗旨，力求我国的每一个地区都能有高水平的小语种人才。政府对华北、华中、西北、西南等地区的二线城市都投入了较多的小语种人才培养基金，在经济上支持我国各个地方的小语种人才培养。
因此，国家战略的倾斜以及教育部的相关规划，对充分发挥小语种人才的作用具有重大的指导意义。政府应该进一步加强政策导向和市场导向，为小语种人才的培养保驾护航。
3.2加强高校的人才培养
从人才培养的层面来说，在小语种日益受到重视的情况下，小语种的人才培养模式也需要进一步创新和改善。 具体而言，高校的小语种人才培养可采取多样化、全方位的培养模式。例如，就经济发展的角度而言，高校可以把小语种专业与经济学课程相结合，形成“小语种+经济学”、“小语种+国际贸易”等培养形式，从而培养出语言能力和专业能力相结合的复合型小语种人才。这样可以使学生深入了解经济学的内容，从而达到语言学和经济学之间的融会贯通。高校在注重培养小语种人才的专业知识素养之外，还应该重点训练他们的沟通表达能力。口语教学的环节需要进一步完善。例如，高校可以开设专门的口语训练课堂，在课堂上尽量让学术史发挥出自己最佳的口语水平，并针对学生的口语状况进行有计划地指导。
此外，由于我国国际影响力的提高，越来越多的人开始学习汉语。所以，国际市场对汉语教师的需求日益旺盛。高校可以利用这一契机，把汉语教学和小语种人才培养结合起来。通过提高学生用小语种教授汉语的能力，把小语种人才作为对外汉语教学的师资力量输出。这不仅可以解决小语种人才的就业问题，也可以促进我国与世界各国之间的语言文化交流。
因此，高校的培养是小语种人才输出最重要的方式。多层次、多方面、全语种、高素质是高校小语种人才培养的总目标。
3.3强化企业的人才培养
从经济发展的角度来看，小语种人才的培养最终是为了和企业接轨，从而提高企业的经济效益，促进国家的经济发展。因此，从企业层面来说，各行各业更需要重视小语种人才的培养。
除了学校的专业培养，小语种人才更需要在工作中逐步提高语言技能。一个顶尖的小语种人才必须经过“职业化”的过程。因此，企业想要获得更好的人才资源，就应该走进高校，采取学校培养和社会短期培训相结合的方法，实现高校与企业的接轨，为高校小语种人才提供实习机会，让他们进行实战演练，从而提高翻译技能。
例如，当今社会，跨国投资已成为大中型金融企业加速发展的战略趋势。我国跨国投资金融公司的数量和规模也在不断地增长。而这种跨国投资在促进自身快速发展的同时也面临着金融企业跨国投资人才紧缺的现实问题。所以拥有专业的小语种人才成为金融行业对外投资的核心竞争力。因此，在这种背景下，小语种人才已经成了我跨国投资金融企业争相竞争的人才资源。企业如何争取良好的人才资源？这就需要企业与高校合作，通过高校的专业培养，结合企业的实践锻炼，这就使得学生在接受学科理论的塑造后，直接进入实战演练，从而做到“职业化”，由此形成一条输送小语种人才的优先渠道。这不但可以弥补高校小语种教学工作中过于注重理论的短板，而且还能提高企业小语种人才尖端化。
企业是连接高校和社会的桥梁，发挥好企业这个纽带作用，就能更好地把小语种人才输送出去，使小语种人才在我国对外经贸领域发挥更大的实际作用。
3.4发挥地区人才的语言优势
除了在宏观层面上，我们需要经过创新高校培养模式，结合国家政策和企业效益来充分发挥小语种人才的作用之外，从微观角度来看，为了使小语种人才在经济发展中实现利益最大化，我们可以结合我国各省份、各地区的语言优势来进一步发挥小语种人才的作用。
我国拥有29个周边国家，是世界上邻国最多的国家。因此，相邻国家的语言文化对我国而言非常重要，我們可以利用我国各地区跨境语言的优势，因地制宜地发挥小语种人才的作用。例如，西南边疆地区可以加强与缅甸、印度、巴基斯坦等国的语言交流。云南是我国少数民族最多的省份，很多少数民族语言都是与东南亚国家的语言相通的，这些跨境民族本来就是非常好的小语种人才。他们具有先天的语言优势，在地域上也与相邻国家互通有无，经济交往是非常普遍的事情，文化沟通方面也很容易切合。因此，在这些地区就地利用良好的语言人才，对培养高精尖的小语种人才是非常有效率的。同时，对于东南沿海地区而言，这些沿海省份的高校可以重点培养南亚语种方面的小语种人才。例如，广东人从小就说粤语、英语、汉语，可以说天生就精通三门语言。同时，广东人有很多华侨，当地人在很早以前就开始到海外闯荡，赚钱谋生，而最便捷的就是南亚地区。经常奔走国外使广东人具有比较开放的心态和思维，也具备了很多外国的知识，在语言方面自然也是有基础的。这样也更有利于培养高素质的小语种人才。
各地区因地制宜培养语言人才，同时也可以依靠与周边国家相邻近的区位优势，为国家输送小语种人才，从而能够达到协调发展、全面发挥小语种人才的作用。
4结语
综上所述，在经济快速发展的新时代，在中国现代化经济体系的指导下，我们需要从政府机构、高校教育、企业培养等方面更好地发挥小语种人才的作用。与此同时，还可以结合我国各地区的跨境语言优势，分区域地与周边国家进行小语种人才的培养交流，这样更有利于小语种人才的地区均衡化，从而更好地发挥我国小语种人才在世界范围内的作用。
参考文献
[1]陆正刚.论中国东盟发展对小语种人才的需求[J].南宁职业技术学院学报，2008，（3）.
[2]李帛羔.试论我国金融行业在跨国投资背景下对小语种人才的需求[J].现代国企研究，2017，（2）.
[3]闵丹.外语小语种升温之我见[J].我国科教创新导刊，2010，（17）.
[4]王敏，夏晓云.外向型经济下港口城市小语种人才需求实证研究[J].佳木斯教育学院学报，2011，（4）.
[5]吴虹.高校小语种专业建设策略[J].教育探索，2011，（7）.
关键词：经济发展；新时代；小语种人才
中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.04.017
1引言
语言是实现人类沟通最基本的途径。一般认为，除了英语这种通用语种以外的所有语种，如德语、法语、俄语、西班牙语以及阿拉伯语等统统都称为小语种。人类学家通过民族研究，发现全世界的语言有6809种。这意味着小语种的数量非常之多，小语种在全世界范围内的使用率也特别高。
当前，我国处于经济改革的深水期，推动经济转型成功对于全面建成小康社会有着重要意义。其中，深化多国贸易合作已然成为经济发展的新动力。小语种人才在深化我国与世界各国之间的经贸合作中起到了非常关键的作用。随着我国经济地位、国际地位的日益提高，我国和其他国家的联系也越日益频繁，所以国家对小语种人才的需求量也越来越大。在这经济飞速发展的“新时代”，我国的各行各业都需要大量的小语种人才。发挥好小语种人才的作用，跨国企业才能获得更大的收益，才能推动国家经济的发展。
2什么是新时代？
当前，我国经济发展进入新时代。这个新时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。新时代的特征非常显著。在经济方面，主要表现在经济改革的深化，现代化经济体系日益成熟。新时代背景下经济发展与小语种人才有非常紧密的联系。主要表现在以下两个方面：
首先，从国际经济来看，随着经济全球化的深入，各国经济贸易的发展越来越失衡，在这样的背景下，许多发达国家举起了反全球化旗帜，引发了民粹主义浪潮。我国作为国际上日益发展壮大的国家，其经济发展实力已经位居全球第二大经济体。我国的崛起引起了世界各国的广泛关注。在反全球化经济思潮日益发展的时代背景下，我国作为全球重要的贸易与投资大国，有必要积极参与全球经济贸易活动，以此维护开放多元的世界经济体系。
其次，从国内经济来看，根据十九大报告，我们要在2020年实现全面建设小康社会的基础上进一步建设现代化强国。目前，中国特色社会主义进入新时代，我们不但要继续进行深化改革，发挥社会主义市场经济的作用，还需要尽快建立现代化经济体系。现代化经济体系要求建立综合的对外贸易机制，对外经贸的发展需要小语种人才的支撑。我国改革开放的深化，意味着我国的经济发展与世界经济之间的联系越来越紧密。我国通过与东南亚、东亚、中亚等周边国家建立进一步的战略伙伴关系，扩大与全球经济的共融和互惠。因此，在此背景下，全球的区域经济一体化也得到了快速发展。而要想使我国经济更有效率地对外输出，文化的交流是不可缺失的重要一环。小语种人才作为文化交流的关键节点，对促进区域经济一体化有着重要意义。因此，在我国现代化经济体系的总目标下，小语种人才的建设也逐步提上重要日程。语言的相通更有利于加深国与国之间在政治、经济、文化等方面的了解，从而促进经济贸易合作，营造和谐的贸易环境和良好的文化氛围。
由此可见，在新时代下，小语种是沟通中外经济贸易的桥梁和纽带，它能在我国改革开放对外贸易的国际背景下，发挥无可替代的作用。
3新时代下如何发挥小语种人才的作用？
随着国际经济贸易的深入展开，各行各业对小语种人才的需求也日益旺盛。可以说，拥有专业的小语种人才成为跨国企业对外投资的核心竞争力。如果缺少了小语种人才，由于语言的无法沟通，很多构想和设计都无法及时沟通实现，可能会流失一些更好的创意。更有甚者，缺少小语种人才，海内海外公司无法良好的沟通，“会错意”或者“各说各话”的情况屡屡出现。而且我们企业在谈判时也会处于劣势地位，语言的局限导致我们无法争取更好的条件。而一个专业的小语种人才，可以有效的扭转这一劣势，在与海外公司的谈判中争取更好的条件，避免后续的经济纠纷。
市场经济的发展和国际贸易的增强导致社会对小语种人才的数量和质量的要求日益激增。为了更好地促进经济的发展，在新时代下，我们应该如何充分发挥小语种人才的作用？
3.1发挥国家政策的引領作用
国家的经济形势往往会对小语种专业的市场需求造成深刻的影响。因此，要想充分发挥小语种人才在经济建设中的作用，这就需要加强国家政策的指引。
为了加强我国的对外贸易，小语种人才的培养日益受到政府的重视。因此，政府的现代化经济体系是发挥小语种人才作用的“总方针”。要想把总方针落到实处，就需要制定相应的具体政策。近年来，教育部响应我国加强对外经贸的号召，制定了一系列培养小语种人才的实施方案。教育部在北京、上海、广州这样的一线城市中设立了“小语种人才重点培养基地”，为高校引进教学资源，增加小语种专业的种类。政府对于受众较少的小语种专业，如阿拉伯语等，也要求高校开设相关的专业，实现小语种专业的全覆盖。此外，政府对我国其他地区外语院校的小语种人才培养也十分重视。政府以培养高层次、高质量的经济贸易人才为宗旨，力求我国的每一个地区都能有高水平的小语种人才。政府对华北、华中、西北、西南等地区的二线城市都投入了较多的小语种人才培养基金，在经济上支持我国各个地方的小语种人才培养。
因此，国家战略的倾斜以及教育部的相关规划，对充分发挥小语种人才的作用具有重大的指导意义。政府应该进一步加强政策导向和市场导向，为小语种人才的培养保驾护航。
3.2加强高校的人才培养
从人才培养的层面来说，在小语种日益受到重视的情况下，小语种的人才培养模式也需要进一步创新和改善。 具体而言，高校的小语种人才培养可采取多样化、全方位的培养模式。例如，就经济发展的角度而言，高校可以把小语种专业与经济学课程相结合，形成“小语种+经济学”、“小语种+国际贸易”等培养形式，从而培养出语言能力和专业能力相结合的复合型小语种人才。这样可以使学生深入了解经济学的内容，从而达到语言学和经济学之间的融会贯通。高校在注重培养小语种人才的专业知识素养之外，还应该重点训练他们的沟通表达能力。口语教学的环节需要进一步完善。例如，高校可以开设专门的口语训练课堂，在课堂上尽量让学术史发挥出自己最佳的口语水平，并针对学生的口语状况进行有计划地指导。
此外，由于我国国际影响力的提高，越来越多的人开始学习汉语。所以，国际市场对汉语教师的需求日益旺盛。高校可以利用这一契机，把汉语教学和小语种人才培养结合起来。通过提高学生用小语种教授汉语的能力，把小语种人才作为对外汉语教学的师资力量输出。这不仅可以解决小语种人才的就业问题，也可以促进我国与世界各国之间的语言文化交流。
因此，高校的培养是小语种人才输出最重要的方式。多层次、多方面、全语种、高素质是高校小语种人才培养的总目标。
3.3强化企业的人才培养
从经济发展的角度来看，小语种人才的培养最终是为了和企业接轨，从而提高企业的经济效益，促进国家的经济发展。因此，从企业层面来说，各行各业更需要重视小语种人才的培养。
除了学校的专业培养，小语种人才更需要在工作中逐步提高语言技能。一个顶尖的小语种人才必须经过“职业化”的过程。因此，企业想要获得更好的人才资源，就应该走进高校，采取学校培养和社会短期培训相结合的方法，实现高校与企业的接轨，为高校小语种人才提供实习机会，让他们进行实战演练，从而提高翻译技能。
例如，当今社会，跨国投资已成为大中型金融企业加速发展的战略趋势。我国跨国投资金融公司的数量和规模也在不断地增长。而这种跨国投资在促进自身快速发展的同时也面临着金融企业跨国投资人才紧缺的现实问题。所以拥有专业的小语种人才成为金融行业对外投资的核心竞争力。因此，在这种背景下，小语种人才已经成了我跨国投资金融企业争相竞争的人才资源。企业如何争取良好的人才资源？这就需要企业与高校合作，通过高校的专业培养，结合企业的实践锻炼，这就使得学生在接受学科理论的塑造后，直接进入实战演练，从而做到“职业化”，由此形成一条输送小语种人才的优先渠道。这不但可以弥补高校小语种教学工作中过于注重理论的短板，而且还能提高企业小语种人才尖端化。
企业是连接高校和社会的桥梁，发挥好企业这个纽带作用，就能更好地把小语种人才输送出去，使小语种人才在我国对外经贸领域发挥更大的实际作用。
3.4发挥地区人才的语言优势
除了在宏观层面上，我们需要经过创新高校培养模式，结合国家政策和企业效益来充分发挥小语种人才的作用之外，从微观角度来看，为了使小语种人才在经济发展中实现利益最大化，我们可以结合我国各省份、各地区的语言优势来进一步发挥小语种人才的作用。
我国拥有29个周边国家，是世界上邻国最多的国家。因此，相邻国家的语言文化对我国而言非常重要，我們可以利用我国各地区跨境语言的优势，因地制宜地发挥小语种人才的作用。例如，西南边疆地区可以加强与缅甸、印度、巴基斯坦等国的语言交流。云南是我国少数民族最多的省份，很多少数民族语言都是与东南亚国家的语言相通的，这些跨境民族本来就是非常好的小语种人才。他们具有先天的语言优势，在地域上也与相邻国家互通有无，经济交往是非常普遍的事情，文化沟通方面也很容易切合。因此，在这些地区就地利用良好的语言人才，对培养高精尖的小语种人才是非常有效率的。同时，对于东南沿海地区而言，这些沿海省份的高校可以重点培养南亚语种方面的小语种人才。例如，广东人从小就说粤语、英语、汉语，可以说天生就精通三门语言。同时，广东人有很多华侨，当地人在很早以前就开始到海外闯荡，赚钱谋生，而最便捷的就是南亚地区。经常奔走国外使广东人具有比较开放的心态和思维，也具备了很多外国的知识，在语言方面自然也是有基础的。这样也更有利于培养高素质的小语种人才。
各地区因地制宜培养语言人才，同时也可以依靠与周边国家相邻近的区位优势，为国家输送小语种人才，从而能够达到协调发展、全面发挥小语种人才的作用。
4结语
综上所述，在经济快速发展的新时代，在中国现代化经济体系的指导下，我们需要从政府机构、高校教育、企业培养等方面更好地发挥小语种人才的作用。与此同时，还可以结合我国各地区的跨境语言优势，分区域地与周边国家进行小语种人才的培养交流，这样更有利于小语种人才的地区均衡化，从而更好地发挥我国小语种人才在世界范围内的作用。
参考文献
[1]陆正刚.论中国东盟发展对小语种人才的需求[J].南宁职业技术学院学报，2008，（3）.
[2]李帛羔.试论我国金融行业在跨国投资背景下对小语种人才的需求[J].现代国企研究，2017，（2）.
[3]闵丹.外语小语种升温之我见[J].我国科教创新导刊，2010，（17）.
[4]王敏，夏晓云.外向型经济下港口城市小语种人才需求实证研究[J].佳木斯教育学院学报，2011，（4）.
[5]吴虹.高校小语种专业建设策略[J].教育探索，2011，（7）.