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文章编号：1005—6629(2006)03—0029—03
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浅谈新课标下初三化学教学的一些误区
【摘 要】
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文章编号：1005—6629(2006)03—0029—03 中图分类号：G633．8 文献标识码：C 误区一，师生角色的定位误区：以学生为主体，教师怎么起主导作用? 新课标要求我们打破过去教师“满堂灌”，学生“满堂听”的教学习惯，把学习的主动权还给学生，体现学生学习的主体性。于是，有些教师开始迷惘了，找不到自己的位置。甚至认为既然学生是主体，是课堂教学的主角，那么教师就是配角。因此，课堂
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2006年3期
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