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“任务型教学”强调“以人为本的哲学思想”，能够有效促进学生学习英语的积极性，提高英语语言运用能力，但同时也对传统的师生角色提出了挑战。从建构主义理论出发，提出教师和学生应在互动的任务教学活动中应担当相应的动态角色。
从建构主义理论看教师和学生在任务教学中的动态角色
【摘 要】
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“任务型教学”强调“以人为本的哲学思想”，能够有效促进学生学习英语的积极性，提高英语语言运用能力，但同时也对传统的师生角色提出了挑战。从建构主义理论出发，提出教师和学生
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年34期
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