【摘 要】
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“土力学”是普通高等学校土木工程专业本科生的专业基础课.文章提出一种以解决问题为导向的基于CDIO的分阶段双语教学模式,该模式根据课程内容及学生状态对教学手段采取动态调整,既能够保障学生专业知识的学习效果,又能够提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力.该教学模式充分考虑了学生的个体差异和双语教学的课程目标,极大提高了学生对双语课程的吸收效果,对双语教学的持续发展与完善具有参考意义.
【机 构】
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常州工学院土木建筑工程学院,江苏 常州 213032
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“土力学”是普通高等学校土木工程专业本科生的专业基础课.文章提出一种以解决问题为导向的基于CDIO的分阶段双语教学模式,该模式根据课程内容及学生状态对教学手段采取动态调整,既能够保障学生专业知识的学习效果,又能够提高学生的英语思维能力和跨文化交际能力.该教学模式充分考虑了学生的个体差异和双语教学的课程目标,极大提高了学生对双语课程的吸收效果,对双语教学的持续发展与完善具有参考意义.
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我以百米冲刺的速度向对面冲去。暖洋洋的太阳照着我小小的身躯，徐徐的微风拂着我的脸颊，这一切是多么美妙！ 这个故事发生在星期四。 下午，我们年级的大体育课改成了接力赛。我们满怀期待，一蹦三跳地来到了操场上。突然，一股杀气迎面而来，只见别班的同学恶狠狠地盯着我们，好似在说：“我们一定是第一名，你们就别指望了！”我们也不甘示弱，还了他们一个大大的白眼，大摇大摆地走了。操场上真是热闹非凡：有的在做准备
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