试析小学科学课堂自主学习的“四个策略”

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为响应新课改要求,教学改革的脚步从未停止,小学科学教学领域中教学体系的调整更是在不断推进,向更纵深的方面展开探究,教学结构不断优化,不断创新,但目前在小学科学课堂教学实践中,仍存在一些问题,值得钻研改进,以求在教学中,寻找到新的教学模式,对于提高学生自主学习能力起到更好的作用,并提高学生的课堂参与度与融入感。本文将立足于小学科学教学现状,探究落实课堂自主学习的教学方略。
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