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传统体育教学理念以教师说学生做为主要模式,容易导致学生产生逆反厌倦心理,不利于体育教学的深入进行。目的:本文以激发学生体育学习积极性、提高课堂效率为目的。方法:将"快乐教学"理念引入中学体育教学,通过大量的实践教学发现增加教学的知识性、趣味性可以引导学生将个性化的优势运用于体育学习。结果:快乐体育教学可以激发学生的学习主动性,从根本上提高中学体育课堂的质与量。