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当前语文课堂渐失理性的主要表现是＂语文被严重异化＂。其一一切为了考试,语文教学的内涵严重萎缩,应试模式明显,使语文缺乏必要的文化内涵;其二语文课堂活动过度追求教学资源的拓展和丰富,大量挤占学生亲近文字的时间;其三是模式化倾向过重,为追求表面的热闹而刻意强调学生的学,刻意进行假性展现,从而使语文教学偏离了本质。