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1．全面。无论从语文评价的价值取向看，还是从评价的内容方法上看，语文过程性评价的理念都显得更为系统，也就能更全面地发挥评价的各种功能。语文过程性评价既注意教学目标又注意学习过程，不用过于刻板的标准来衡量所有的学生，而是通过学生在学习过程中的表现去判断每位学生的学习质量和水平，符合人的多元智能的实际，有利于激发学生学习语文的动力和自信心。