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随着互联网和智能手机的普及，手机走进了高职生的生活。我们通过对湖北职业技术学院在校学生的调查发现，高职生手机使用现状为手机拥有率高，使用时间长，流量消耗大；娱乐功能大于学习功能；学生上课玩手机的现象时有发生，学生缺乏利用手机展开学习的指导等。基于这些现状，教师需要及时调整教学策略，适宜展于基于“翻转课堂”的线上线下混合式教学，为学生系统地提供涵盖线上线下的学习指导。