【摘 要】
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学案导学教学模式在中学教学中的广泛应用提高了教学质量，但学案在课堂教学的应用中也存在一些问题，诸如，仅当成课前、课堂或课后作业，代替教材、教案，不能正确地评价学生，使用方法
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学案导学教学模式在中学教学中的广泛应用提高了教学质量，但学案在课堂教学的应用中也存在一些问题，诸如，仅当成课前、课堂或课后作业，代替教材、教案，不能正确地评价学生，使用方法不灵活等。其原因一是传统的教学理念对教师的影响根深蒂固，二是教师重学案编写的研究而忽视课堂使用策略的研究，三是不能做到因材施教。为此，教师要加强理论学习，真正树立现代教育观念，强化对教材、课标、学生及教学策略的研究，增强应变能力，提高课堂教学效率。
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