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“双面宝贝”的转变
心理现场：
5岁的希希像个双面人，在家里调皮可爱、活泼好动，可是在外人面前就不敢说话、不敢表现自己，这让家长有些担心。妈妈希望希希能充满自信地茁壮成长，让她大胆表现自己。妈妈带希希参加家庭聚会，聚会上大家要孩子们表演节目。小表姐青青表演了唱歌跳舞，声音响亮舞姿优美，希希不好意思表现出对表姐的羡慕，只是偶尔才跟着大家轻轻鼓掌。轮到希希表演了，她想唱歌，可是却有些不好意思，想唱又怕唱，呆呆地站在那里。这时，妈妈说：“希希拿话筒唱吧!”她扭动了一下身体，迟疑了一会儿，好像要放弃。妈妈又投以亲切的眼神并鼓励她：“希希是不是不用话筒唱也会唱得很响亮?”听妈妈这么一说，她点了点头，就大声地唱了出来，赢得了响亮的掌声。之后的表演中她大胆多了，表现得自然、轻松。以后，希希在陌生环境中不再扭扭捏捏，表现得越来越好了。
心理分析：
暗示比命令更好，人们都有一种倾向，即不愿意受别人的干涉或控制。从这个观点看，在纠正孩子的错误时，暗示的作用往往比直接劝说或命令的作用大。简单地吩咐孩子“快表演一个!”“快点”往往并不见效，有时反倒使孩子更加害羞。暗示使用越合理，效果愈好。因此在教育中最好尽量少用命令方式去提出要求。若能用含蓄巧妙的方法去引导，就能获得更好的效果。
妈妈用含蓄、间接的方式，对希希的心理和行为产生影响。带孩子参加聚会，通过青青给予孩子诱导和暗示，使孩子改变原有的娇羞怯懦。恰当运用暗示性话语，鼓励孩子战胜羞涩，达到教育目的。
积极的暗示和鼓励是孩子的“原动力”。神态表情是人心灵和内在情感的直接表现，妈妈借助神态表情给孩子积极的暗示教育。孩子犹豫不决时，给孩子赞赏、安慰、肯定的眼神，让孩子感受到勇气和力量，在犹疑中坚定。当孩子有了进步时，应给孩子赞美和掌声，让孩子体会到成功的愉悦。当孩子表现没有达到预期效果时，理解孩子，应给出安慰和鼓励。这些饱含情感和爱的积极暗示，能对孩子产生重要的影响。
不要对孩子说“你不行”
心理现场：
小明成绩不好，不爱学习，用尽了办法也不见起色。妈妈带着孩子去心理咨询。妈妈进门就对咨询师说：“我在生小明的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我孩子以后可能会出现智力问题。他今年9岁了，先天不足，脑子不正常，学习上有困难，我真担心他会有智力低下的问题。”妈妈越说越激动，“我已经带他看了七八家医院，就是没查出什么毛病。他主要是脑子有问题，是我生他的时候落下的病根。”妈妈反复强调孩子脑子有问题。
咨询师将目光转向了小明，小明不假思索地说：“妈妈说生我时大脑就受了点损伤，我脑子有问题，所以学习不好。我真的不行。”
后来咨询师用科学的手法对孩子进行了智力测试，发现小明的智力水平完全正常。原来这一切都是妈妈造成的。
心理分析：
不要给孩子坏暗示。有些家长喜欢说孩子的不好。如果长期对某人施加不良心理暗示，必然影响到个体的认知思维过程，使人形成不良的心理反应和行为模式。而对于缺乏辨别能力的孩子来讲，不良的心理反应更易于形成和固定下来，严重的甚至会影响其—生的发展。
小明智力水平正常，根本不存在智力低下的问题。之所以会出现学习成绩不好的问题，很大部分是由于妈妈不良心理暗示的结果。而妈妈又是接受了医生的“这孩子可能会出现智力问题”的不良心理暗示。种种不良的心理暗示，造成了小明生活和学习上的困扰。
多给孩子积极的鼓励。作为妈妈对于孩子的正常发展具有很重要的作用，一言一行都会对孩子的思维能力和心理健康产生影响。所以，不管在什么样的情况下，都要尽量多给孩子积极健康的心理影响以及引导。
正确地运用“暗示”
心理现场：
小刚被家里人逼着去做心理咨询，因为他和妈妈的关系越来越差，已经到了不能在同一个屋檐下生活的程度。妈妈说后悔生出他，可是他自己也有自己的说法。小刚对咨询师说： “咋晚我想上网，因为我妈平时不让我上，我就偷偷拿了网线。谁知道她突然间闯进门，说我以前偷钱，现在偷拿网线，简直就是小偷。我让她心态放正一点，不要每次都这样。她却把电源关了，我拦她，她一下子把我甩开了。她打我，骂我一辈子没出息，是个不肖之子，后来她跑下去了，在楼下大骂我，我当时真想还手!”
心理分析：
别给孩子贴“标签”，允许孩子犯错是妈妈的一项美德。消极标签是一种消极暗示， “不肖之子”这些全面否定孩子的话，会让孩子产生自卑心理，意志消沉，使得本来可以做好的事，也就做不好了。不允许孩子犯错的心理暗示，使孩子失去成长的机会。“我真想还手”就是妈妈消极心理暗示带来的严重后果。正确运用心理暗示是一个合格家长必须掌握的技能。
小刚对他的母亲的抵触情绪，根源实际在于母亲。母亲总给孩子冠上一些罪名，这是非常不可取的。母亲要多考虑孩子的感受，通过一些暗示和引导来达到教育的目的，而不是用粗暴的手段来处理问题。
正确的利用暗示是和孩子相处好的基础。父母是孩子成长的第一任老师，父母怎么做，孩子就会学着怎么做。正确利用暗示的手段可以让孩子成长得更好。简单粗暴的教育方式最终也会成为孩子处理问题的方法，对他的生都影响深远。
心理现场：
5岁的希希像个双面人，在家里调皮可爱、活泼好动，可是在外人面前就不敢说话、不敢表现自己，这让家长有些担心。妈妈希望希希能充满自信地茁壮成长，让她大胆表现自己。妈妈带希希参加家庭聚会，聚会上大家要孩子们表演节目。小表姐青青表演了唱歌跳舞，声音响亮舞姿优美，希希不好意思表现出对表姐的羡慕，只是偶尔才跟着大家轻轻鼓掌。轮到希希表演了，她想唱歌，可是却有些不好意思，想唱又怕唱，呆呆地站在那里。这时，妈妈说：“希希拿话筒唱吧!”她扭动了一下身体，迟疑了一会儿，好像要放弃。妈妈又投以亲切的眼神并鼓励她：“希希是不是不用话筒唱也会唱得很响亮?”听妈妈这么一说，她点了点头，就大声地唱了出来，赢得了响亮的掌声。之后的表演中她大胆多了，表现得自然、轻松。以后，希希在陌生环境中不再扭扭捏捏，表现得越来越好了。
心理分析：
暗示比命令更好，人们都有一种倾向，即不愿意受别人的干涉或控制。从这个观点看，在纠正孩子的错误时，暗示的作用往往比直接劝说或命令的作用大。简单地吩咐孩子“快表演一个!”“快点”往往并不见效，有时反倒使孩子更加害羞。暗示使用越合理，效果愈好。因此在教育中最好尽量少用命令方式去提出要求。若能用含蓄巧妙的方法去引导，就能获得更好的效果。
妈妈用含蓄、间接的方式，对希希的心理和行为产生影响。带孩子参加聚会，通过青青给予孩子诱导和暗示，使孩子改变原有的娇羞怯懦。恰当运用暗示性话语，鼓励孩子战胜羞涩，达到教育目的。
积极的暗示和鼓励是孩子的“原动力”。神态表情是人心灵和内在情感的直接表现，妈妈借助神态表情给孩子积极的暗示教育。孩子犹豫不决时，给孩子赞赏、安慰、肯定的眼神，让孩子感受到勇气和力量，在犹疑中坚定。当孩子有了进步时，应给孩子赞美和掌声，让孩子体会到成功的愉悦。当孩子表现没有达到预期效果时，理解孩子，应给出安慰和鼓励。这些饱含情感和爱的积极暗示，能对孩子产生重要的影响。
不要对孩子说“你不行”
心理现场：
小明成绩不好，不爱学习，用尽了办法也不见起色。妈妈带着孩子去心理咨询。妈妈进门就对咨询师说：“我在生小明的时候不太顺利，医生不仅给他吸了氧，还告诉我孩子以后可能会出现智力问题。他今年9岁了，先天不足，脑子不正常，学习上有困难，我真担心他会有智力低下的问题。”妈妈越说越激动，“我已经带他看了七八家医院，就是没查出什么毛病。他主要是脑子有问题，是我生他的时候落下的病根。”妈妈反复强调孩子脑子有问题。
咨询师将目光转向了小明，小明不假思索地说：“妈妈说生我时大脑就受了点损伤，我脑子有问题，所以学习不好。我真的不行。”
后来咨询师用科学的手法对孩子进行了智力测试，发现小明的智力水平完全正常。原来这一切都是妈妈造成的。
心理分析：
不要给孩子坏暗示。有些家长喜欢说孩子的不好。如果长期对某人施加不良心理暗示，必然影响到个体的认知思维过程，使人形成不良的心理反应和行为模式。而对于缺乏辨别能力的孩子来讲，不良的心理反应更易于形成和固定下来，严重的甚至会影响其—生的发展。
小明智力水平正常，根本不存在智力低下的问题。之所以会出现学习成绩不好的问题，很大部分是由于妈妈不良心理暗示的结果。而妈妈又是接受了医生的“这孩子可能会出现智力问题”的不良心理暗示。种种不良的心理暗示，造成了小明生活和学习上的困扰。
多给孩子积极的鼓励。作为妈妈对于孩子的正常发展具有很重要的作用，一言一行都会对孩子的思维能力和心理健康产生影响。所以，不管在什么样的情况下，都要尽量多给孩子积极健康的心理影响以及引导。
正确地运用“暗示”
心理现场：
小刚被家里人逼着去做心理咨询，因为他和妈妈的关系越来越差，已经到了不能在同一个屋檐下生活的程度。妈妈说后悔生出他，可是他自己也有自己的说法。小刚对咨询师说： “咋晚我想上网，因为我妈平时不让我上，我就偷偷拿了网线。谁知道她突然间闯进门，说我以前偷钱，现在偷拿网线，简直就是小偷。我让她心态放正一点，不要每次都这样。她却把电源关了，我拦她，她一下子把我甩开了。她打我，骂我一辈子没出息，是个不肖之子，后来她跑下去了，在楼下大骂我，我当时真想还手!”
心理分析：
别给孩子贴“标签”，允许孩子犯错是妈妈的一项美德。消极标签是一种消极暗示， “不肖之子”这些全面否定孩子的话，会让孩子产生自卑心理，意志消沉，使得本来可以做好的事，也就做不好了。不允许孩子犯错的心理暗示，使孩子失去成长的机会。“我真想还手”就是妈妈消极心理暗示带来的严重后果。正确运用心理暗示是一个合格家长必须掌握的技能。
小刚对他的母亲的抵触情绪，根源实际在于母亲。母亲总给孩子冠上一些罪名，这是非常不可取的。母亲要多考虑孩子的感受，通过一些暗示和引导来达到教育的目的，而不是用粗暴的手段来处理问题。
正确的利用暗示是和孩子相处好的基础。父母是孩子成长的第一任老师，父母怎么做，孩子就会学着怎么做。正确利用暗示的手段可以让孩子成长得更好。简单粗暴的教育方式最终也会成为孩子处理问题的方法，对他的生都影响深远。