【摘 要】
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学困生有自悲心理,由于学习目标不明确、缺乏良好学习习惯,导致成绩不好,成为同学们的嘲笑对象,老师眼中拖班级后腿的人。所以学困生在学校作为一个特殊群体,常被教师所忽视
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学困生有自悲心理,由于学习目标不明确、缺乏良好学习习惯,导致成绩不好,成为同学们的嘲笑对象,老师眼中拖班级后腿的人。所以学困生在学校作为一个特殊群体,常被教师所忽视。但是要想提高整体教学水平,首先要让学困生对学习有兴趣。教师要时刻关注学困生的发展,给他们提供活动的机会,让他们成为课堂的主人。当前,如何提高小学学困生学习数学的兴趣及学困生的转化工作是摆在我们每一位小学数学教师面前无法回避并高度重视的问题。
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