【摘 要】
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一、背景rn目前,实现翻转课堂的有力工具是微课,但如何实现微课与现有课堂的结合?微课一定是辅助吗?微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时,提升他们的合作探究能力、交
【机 构】
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南京市栖霞区实验小学 江苏南京 210046
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一、背景rn目前,实现翻转课堂的有力工具是微课,但如何实现微课与现有课堂的结合?微课一定是辅助吗?微课如何辅助教师在培养学生自学能力的同时,提升他们的合作探究能力、交流辨析能力、观察发现能力?以上都是开展翻转课堂试验的教师们必须思考的问题.本文以苏教版小学二年级下册数学教材《认识时、分、秒》一节为例,介绍如何在小学数学教学中应用微课.
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