【摘 要】
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小学数学课程标准强调要让学生亲历数学知识的形成和发展过程,指的是数学知识的学习不能只重结果,还应注重获得结果的过程.即不仅要知道“是什么”,还要知道“为什么”,而“
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小学数学课程标准强调要让学生亲历数学知识的形成和发展过程,指的是数学知识的学习不能只重结果,还应注重获得结果的过程.即不仅要知道“是什么”,还要知道“为什么”,而“为什么”就是解释“是什么”的证据.小学数学教学中,若借助现代教育技术,使之与数学知识的实证过程相融合,可有效提升探究数学实证的效果.基于现代教育技术下的小学数学“辅助促学”,是指在数学知识形成的实证过程中,充分运用以现代教育技术为支撑的学习辅助手段,使课堂教学形式发生根本性的改变,使学生在观察发现、呈现实证、处理信息等探究过程中得到有力的技术支撑,不断地发展数学实践力,为学生能深入开展数学自主探究活动打下基础.
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