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在全面培养学生核心素养,促进学生全面发展的教育改革背景下,我国基础教育所实行教师主导型,知识授受的教学 方式不适应促进学生全面发展的要求。建构主义强调以学生为中心,这种强调学生学习主动性与探究性的理论正契合了我国教育 以学生为主,开展素质教育的理念。根据建构主义理论来进行小学英语课程设计,能逐渐摆脱英语应试教育的现状,使英语学习 逐渐实现其交际与促进学生全面发展的功能。