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在写本刊的“综合与实践”系列专辑报道的稿件时．好几位作者感觉“写得很痛苦、很艰难”．并且“写完连自己都不满意”。稿件难写，反映出这一领域的研究在教育教学实践中还没有引起足够的关注，反映出教师在这一领域的教学方面有太多的“不明白”“不清楚”．反映出实践和研究的“缺”和“浅”。本刊第4期、第6期以及本期围绕“综合与实践”进行系列探讨．以期读者时这一领域的课程特点、课程价值、内容特点、教学程序、教学策略等有更多的关注和研究。要将“综合与实践”的课程目标和教学策略转化为具体而有效的教育教学行为．还需要在实践层面进