【摘 要】
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“实用性阅读与交流”是以实用类文本阅读与理解、实用性交流为教学内容,以学习任务群为组织方式的必修学习任务群。在任务的驱动下,学生从真实的问题情境出发,构建解决路径,完成信息搜集与处理、表达与交流。在开展“实用性阅读与交流”任务群教学时,教师要创设真实的学习情境,为学生提供真实交际情境下的言语实践机会,以统编版高中语文教材必修上册第二单元为例,探索“实用性阅读与交流”学习任务群的课程设计与实施策略。
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“实用性阅读与交流”是以实用类文本阅读与理解、实用性交流为教学内容,以学习任务群为组织方式的必修学习任务群。在任务的驱动下,学生从真实的问题情境出发,构建解决路径,完成信息搜集与处理、表达与交流。在开展“实用性阅读与交流”任务群教学时,教师要创设真实的学习情境,为学生提供真实交际情境下的言语实践机会,以统编版高中语文教材必修上册第二单元为例,探索“实用性阅读与交流”学习任务群的课程设计与实施策略。
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