【摘 要】
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新课程理念下小学语文阅读教学的开展要以生活教育为导向，引领学生在走进生活、融入生活、发现生活和表达生活的过程中去学习、探索和实践。生活是学习的大舞台，融入生活教育的阅读教学能够为学生的阅读感知提供更为直观的载体，使学生能够基于生活开展语言实践，达到有效学习。文章从以生活为源，兴“悦读”之趣；以劳力为本，兴“劳心”之举；以真情为根，拓“求真”之树；以实践为始，助“认知”之行等方面探究优化语文阅读教学
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新课程理念下小学语文阅读教学的开展要以生活教育为导向，引领学生在走进生活、融入生活、发现生活和表达生活的过程中去学习、探索和实践。生活是学习的大舞台，融入生活教育的阅读教学能够为学生的阅读感知提供更为直观的载体，使学生能够基于生活开展语言实践，达到有效学习。文章从以生活为源，兴“悦读”之趣；以劳力为本，兴“劳心”之举；以真情为根，拓“求真”之树；以实践为始，助“认知”之行等方面探究优化语文阅读教学的策略。
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