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地图被誉为地理的第二语言．使用这种语言可把抽象的内容如地理事物在空间上的分布及它们之间的内在联系直观、形象地展现在学生面前．收到语言文字表述难以达到的效果．而文字则是对地理事物的时空分布和发展变化的具体描述．二者是相辅相成的。地理图像能够对文字内容加以印证．而文字则能详细地对图像进行描述。在教学过程中，教师要将两者有机地结合起来，在地图上落实地理知识，帮助学生理解、记忆，让他们建立空间概念，使教学收到事半功倍的效果。这样。学生图文对照、以图析文、以文解图。才能够有效把握地理事物的特征、变化和发展。