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本文就化学课堂教学中如何追求整体设计的艺术性进行了阐述，并将这种艺术性概括为“四”性，即整体性、层次性、动态性和审美性。
化学课堂教学整体设计艺术浅谈
【摘 要】
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本文就化学课堂教学中如何追求整体设计的艺术性进行了阐述，并将这种艺术性概括为“四”性，即整体性、层次性、动态性和审美性。
【机 构】
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信阳市第九中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2010年10期
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