【摘 要】
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妈妈带豆豆去动物园看猴子。 豆豆疑惑地问：“妈妈，人是猴子進化而成的吗？” 妈妈说：“是的。” 豆豆恍然大悟地说：“哦，怪不得猴子越来越少了！”
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妈妈带豆豆去动物园看猴子。
豆豆疑惑地问：“妈妈，人是猴子進化而成的吗？”
妈妈说：“是的。”
豆豆恍然大悟地说：“哦，怪不得猴子越来越少了！”
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学校推选我参加科技创新小制作比赛，我兴奋极了。 到底做什么呢？回到家，我和妈妈商量了一下，决定做一个走马灯，又漂亮又简单。我们上网查找了制作走马灯的方法，还找到了一段制作视频呢，我们认真地观看了视频，了解了制作的步骤，就动手制作了！ 我准备好了固体胶、硬纸板、水彩笔、一段铁丝、敞口玻璃瓶、一截蜡烛、子母扣、打火机等。先用圆规在一张白纸上画了一个圆，把圆平均分成12等份。把圆剪下来，中间可千万不
《叶圣陶教育演讲》选编的叶圣陶先生三十篇教育演讲，始于1935年，终于1983年，时间跨度近半个世纪，几乎涵盖了叶老一生关于教育的全部思考，包含着一代教育大师对教育的深爱与忧思。 教育依托社会，什么时代造就什么样的教育，反过来说，什么样的教育也造就了什么样的时代，教育者对教育的思索明显镌刻着时代的烙印，这是不争的事实。然而，教育的智慧却是相通的，因为，作为科学的教育有其自身的规律，这种规律不受时
每当我轻轻地闭上眼睛，整个身子便像在半空中轻悠悠地飘起来，飘出我这狭窄的小屋，穿过森林，掠过大海，飞向美好的未来…… 我是那样地向往飞翔，飞对于我来说，是一件多么诱人、多么令人兴奋的事情！假如我是一只小鸟，我便要在蔚蓝的天空中展翅飞翔，让温暖的春风抚摸我的羽毛，让夏天的烈日磨炼我的意志，让秋日的田野带给我丰收的喜悦，让冬季的风雪把我步步拉向成熟，迎接新的开始。在天空中自由自在地飞翔，看着那蔚蓝的
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【文本解读】 《我是小小讲解员》是统编教材五年级下册第七单元的口语交际内容，要求学生从身边熟悉的景物入手，按一定顺序进行讲解，尝试介绍景物的静态美和动态美。学生在四年级下册的习作单元中学习了按游览顺序写景物，在五年级上册第七单元中初步体会课文中的静态描写和动态描写，从中获得的相关能力都将在本课的口语实践中进行运用。 教材共分为4个部分。 1.导语。本次口语交际的主题联系学生实际生活，强调运用
语用教学内涵丰富，涉及“理解”“积累”和“运用”三个层级，而各个层级又都包含多个方面。如何避免将这“三个层级”“多个方面”割裂开来，实现有机融合教学，达成相辅相成、相得益彰的教学效果，值得广大语文教师深入探索。近年来，温岭市教育局教研室小学语文教研员、特级教师徐秀春带领团队就此进行了卓有成效的研究。本期特刊发一组相关文章，以飨读者，希望引发更多教师的关注和研討。
教过我的老师很多，他们各有各的特点：孙老师年轻漂亮，张老师严肃认真，胡老师一口洋腔洋调……这么多老师中，我最喜欢的要数风趣幽默、敢于承认错误的游老师。 说游老师风趣幽默，那是因为她总是面带微笑，冷不丁就給我们讲个笑话，逗得大家合不拢嘴。有一次做课间操的时候，我们班上有两个调皮的同学一直在讲话。游老师听见了，就走过来问：“哪位同学有拉链？”大家好奇地问：“游老师，您要拉链做什么呀？”游老师指着那两
2018年10月1日 星期一 晴 今天是国庆节，妈妈带我去登山。 走到山脚下，我抬头往上看，哇，眼前這座山真是妩媚秀丽！这么美的山姑娘，不靠近看看，可就亏大了呀！我又看了一下旁边那座山，那座山长得也很俊呀！这两座山都不算太高，而且挨得很近，两条弯弯曲曲的小路一直绕上去，消失在山腰。 我对妈妈说：“妈妈，我们一人爬一座山，看谁先爬上去，好吗？”妈妈微笑着对我说：“可以呀，但是不能作弊，如果作弊
为什么没有“西京” 豆豆问：“这世界上有北京、南京、东京，为什么没有西京呢？” 同学还未张口，旁边的一个小孩子就对他妈妈说：“西经不是已经被唐僧取走了吗？”吃胡萝卜 豆豆平時不太爱吃胡萝卜，吃晚饭的时候妈妈 想办法逗豆豆吃胡萝卜。 妈妈说：“多吃些胡萝卜，这样对你的眼睛有益，不会近视哦。” 豆豆问：“真的吗？” 妈妈说：“是呀，你看，小白兔天天吃胡萝卜，没有一只是近视要戴眼镜的。”
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