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摘 要:随着我国体育改革的稳步进行以及人们生活水品的提高,越来越多的人开始关注体育的发展。德智体美劳,全面发展。这句口号我们从小说到大,可是由于社会环境的影响,我们往往会忽视体育的重要性。近些年来,我们越来越关注体育,明白了好的身体是一切的源泉。如何在初中体育课中调动学生的积极性,努力参与其中,这就是我们需要探讨的问题。
关键词:体育改革;教学方法;教育现状
引言:初中体育教学面临着许多的问题,为什么呢?在小学的时候,学业任务不太重,可以有空闲的时间去练习。到了初中,学习的任务相比会更重一点,同时身心发展的更加成熟,体育锻炼也显的更加重要。我国体育改革的步伐从未停止,改革不是单单说说的,而是从上至下,落实到我们每一个人身上。初中体育,作为一个基础学科,每一个学生都需要好好学习。老师需要让学生真正参与到其中,懂得体育锻炼的魅力。接下来,让我们一起来探讨初中体育教学的现状与改革。
1.初中体育教育现状
我国现阶段的教育现状就是过度关注学习成绩,忽视其他教育的重要性。国民的身体素质的提高,从某种程度上来说也是国家强盛的体现。强军强国,不仅仅体现在一两句的口号中,而是在我们日常锻炼中。少年强,则国强。初中生正是精力旺盛的时候,他们需要合理的运动来宣泄自己剩余精力,同样从那时起养成一个好的身体,在以后的学习过程中,也不怕身体不好拉后腿。很多人都知道一个小故事,就是体育老师经常生病,体育课就替换成其他的课程,例如语文,数学之类的。这听起来很好笑,体育老师身体素质竟然是所有老师中最差的。当然不是身体的原因,只是因为其他老师或者学校的要求,甚至是家长的想法。这是社会大形势的要求,我们总认为只有好好学习才会出人头地,其他的课程都是乱七八槽,都是在影响学习。可就是要想好好学习才要有一个好的身体。还有一方面,很多家长有着一个功利心,希望孩子长大以后可以走上体育这条路。如果没有这样的想法,只是单纯的想让孩子练习,在孩子上初中的时候,就会让孩子放弃练习。在一个纪录片中,一群家长为了孩子在上初中时候可以有一些优势,选择让孩子们从小学开始练习足球。正好我国近几年来,大力支持足球的发展。孩子们最后都考上了家长理想的学校。有一位家长对着镜头说,不希望自己的孩子继续练习足球了,可他的孩子是其中最有天赋的。还有一个孩子想要继续走这条路,家长就让他继续练习。这两个例子正好对应我们所说的。体育在这个时候就成为一个手段,不是一门正常的课程。
我国体育老师的教学质量也有一些问题。大部分正规体校毕业的老师不愿意去教初中体育,他们有更好的选择。体育课堂如果一味的追求体育锻炼,那么体育课就会变的乏味和无聊。可是过于放松,那么体育课就失去其意义。要让体育变得既有趣,又可以得到适当的锻炼。这也是体育课需要考虑的问题。在我曾经的一个学校,老师也是专业的足球教练,在给我们上课的时候就很注意时间的分配。一方面,他让我们学习一些专业的足球知识,做一些足球练习;另一方面,我们也会做一些小游戏,调动我们的积极性。这个老师就做的很好,也很有自己想法。如果老师都可以这样,那么不用在考虑这些问题。
2.调动学生参与体育课的方法
体育课因为种种原因导致参与度很低,无法好好展开。原因有很多,可我们要找对方法,提高学生的积极性。一般来说,体育课有这合适的时间,宽阔的场地。可是开展的活动过于单一和无聊,我们就需要一些新颖的游戏。老师需要将教学与游戏完美的结合,使学生在学中玩,在玩中学。使课堂变成有趣味,好玩的。还有注意教学知识的输入。不要让学生讨厌体育课,一想到体育课,就只有跑步,汗水,这种东西,而是要有意义。还有,在体育锻炼时,注意分层教学。每一个孩子都有自己的优缺点,过于统一的锻炼,有些孩子認为太难,可有一些孩子确认为太简单,没办法宣泄自己的活力。所以在设计课程的时候也要进行合理的教学。
还有一点就是树立正确的运动观。这一点不仅仅是学校里面的事情 而是我们整个社会的问题。我国就曾提出“健康第一”的口号,体育不是一个存在在课表上的课,而是我们生活的一部分。不是为了应付所谓的考试,而是让我们拥有一个好的身体。社会也要对体育课的真正意义理解,不要一味的考试成绩至上。要让孩子们在成长的过程中,快乐的度过。家长也不能过于功利性,正常对待每一门学科,明白体育课的重要性。要建立完善的评价程序,不要当成休闲课,体育课也要有成绩,让大家重视起体育课。
总结语
初中体育是一门促进学生健康成长的学科,可以提升学生的身体素质。老师需要设计合理的课程内容,将趣味性与学习性结合起来,使学生拥有健康的体质的同时,也可以学到知识。我们要让学生真正融入到课堂的学习中,而不是去应付这门学科的学习。初中的学业也不轻松,体育课就应该起到调节学生心情的作用。
相关文献:
[1]叶澜.“新基础教育”内生力的深度解读[J].人民教育,2016(Z1):33-42.
[2]程金霞.上海市初中体育多样化教学改革的探索性研究[D].华东师范大学,2017.
关键词:体育改革;教学方法;教育现状
引言:初中体育教学面临着许多的问题,为什么呢?在小学的时候,学业任务不太重,可以有空闲的时间去练习。到了初中,学习的任务相比会更重一点,同时身心发展的更加成熟,体育锻炼也显的更加重要。我国体育改革的步伐从未停止,改革不是单单说说的,而是从上至下,落实到我们每一个人身上。初中体育,作为一个基础学科,每一个学生都需要好好学习。老师需要让学生真正参与到其中,懂得体育锻炼的魅力。接下来,让我们一起来探讨初中体育教学的现状与改革。
1.初中体育教育现状
我国现阶段的教育现状就是过度关注学习成绩,忽视其他教育的重要性。国民的身体素质的提高,从某种程度上来说也是国家强盛的体现。强军强国,不仅仅体现在一两句的口号中,而是在我们日常锻炼中。少年强,则国强。初中生正是精力旺盛的时候,他们需要合理的运动来宣泄自己剩余精力,同样从那时起养成一个好的身体,在以后的学习过程中,也不怕身体不好拉后腿。很多人都知道一个小故事,就是体育老师经常生病,体育课就替换成其他的课程,例如语文,数学之类的。这听起来很好笑,体育老师身体素质竟然是所有老师中最差的。当然不是身体的原因,只是因为其他老师或者学校的要求,甚至是家长的想法。这是社会大形势的要求,我们总认为只有好好学习才会出人头地,其他的课程都是乱七八槽,都是在影响学习。可就是要想好好学习才要有一个好的身体。还有一方面,很多家长有着一个功利心,希望孩子长大以后可以走上体育这条路。如果没有这样的想法,只是单纯的想让孩子练习,在孩子上初中的时候,就会让孩子放弃练习。在一个纪录片中,一群家长为了孩子在上初中时候可以有一些优势,选择让孩子们从小学开始练习足球。正好我国近几年来,大力支持足球的发展。孩子们最后都考上了家长理想的学校。有一位家长对着镜头说,不希望自己的孩子继续练习足球了,可他的孩子是其中最有天赋的。还有一个孩子想要继续走这条路,家长就让他继续练习。这两个例子正好对应我们所说的。体育在这个时候就成为一个手段,不是一门正常的课程。
我国体育老师的教学质量也有一些问题。大部分正规体校毕业的老师不愿意去教初中体育,他们有更好的选择。体育课堂如果一味的追求体育锻炼,那么体育课就会变的乏味和无聊。可是过于放松,那么体育课就失去其意义。要让体育变得既有趣,又可以得到适当的锻炼。这也是体育课需要考虑的问题。在我曾经的一个学校,老师也是专业的足球教练,在给我们上课的时候就很注意时间的分配。一方面,他让我们学习一些专业的足球知识,做一些足球练习;另一方面,我们也会做一些小游戏,调动我们的积极性。这个老师就做的很好,也很有自己想法。如果老师都可以这样,那么不用在考虑这些问题。
2.调动学生参与体育课的方法
体育课因为种种原因导致参与度很低,无法好好展开。原因有很多,可我们要找对方法,提高学生的积极性。一般来说,体育课有这合适的时间,宽阔的场地。可是开展的活动过于单一和无聊,我们就需要一些新颖的游戏。老师需要将教学与游戏完美的结合,使学生在学中玩,在玩中学。使课堂变成有趣味,好玩的。还有注意教学知识的输入。不要让学生讨厌体育课,一想到体育课,就只有跑步,汗水,这种东西,而是要有意义。还有,在体育锻炼时,注意分层教学。每一个孩子都有自己的优缺点,过于统一的锻炼,有些孩子認为太难,可有一些孩子确认为太简单,没办法宣泄自己的活力。所以在设计课程的时候也要进行合理的教学。
还有一点就是树立正确的运动观。这一点不仅仅是学校里面的事情 而是我们整个社会的问题。我国就曾提出“健康第一”的口号,体育不是一个存在在课表上的课,而是我们生活的一部分。不是为了应付所谓的考试,而是让我们拥有一个好的身体。社会也要对体育课的真正意义理解,不要一味的考试成绩至上。要让孩子们在成长的过程中,快乐的度过。家长也不能过于功利性,正常对待每一门学科,明白体育课的重要性。要建立完善的评价程序,不要当成休闲课,体育课也要有成绩,让大家重视起体育课。
总结语
初中体育是一门促进学生健康成长的学科,可以提升学生的身体素质。老师需要设计合理的课程内容,将趣味性与学习性结合起来,使学生拥有健康的体质的同时,也可以学到知识。我们要让学生真正融入到课堂的学习中,而不是去应付这门学科的学习。初中的学业也不轻松,体育课就应该起到调节学生心情的作用。
相关文献:
[1]叶澜.“新基础教育”内生力的深度解读[J].人民教育,2016(Z1):33-42.
[2]程金霞.上海市初中体育多样化教学改革的探索性研究[D].华东师范大学,2017.