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摘 要：随着我国体育改革的稳步进行以及人们生活水品的提高，越来越多的人开始关注体育的发展。德智体美劳，全面发展。这句口号我们从小说到大，可是由于社会环境的影响，我们往往会忽视体育的重要性。近些年来，我们越来越关注体育，明白了好的身体是一切的源泉。如何在初中体育课中调动学生的积极性，努力参与其中，这就是我们需要探讨的问题。
关键词：体育改革;教学方法;教育现状
引言：初中体育教学面临着许多的问题，为什么呢？在小学的时候，学业任务不太重，可以有空闲的时间去练习。到了初中，学习的任务相比会更重一点，同时身心发展的更加成熟，体育锻炼也显的更加重要。我国体育改革的步伐从未停止，改革不是单单说说的，而是从上至下，落实到我们每一个人身上。初中体育，作为一个基础学科，每一个学生都需要好好学习。老师需要让学生真正参与到其中，懂得体育锻炼的魅力。接下来，让我们一起来探讨初中体育教学的现状与改革。
1.初中体育教育现状
我国现阶段的教育现状就是过度关注学习成绩，忽视其他教育的重要性。国民的身体素质的提高，从某种程度上来说也是国家强盛的体现。强军强国，不仅仅体现在一两句的口号中，而是在我们日常锻炼中。少年强，则国强。初中生正是精力旺盛的时候，他们需要合理的运动来宣泄自己剩余精力，同样从那时起养成一个好的身体，在以后的学习过程中，也不怕身体不好拉后腿。很多人都知道一个小故事，就是体育老师经常生病，体育课就替换成其他的课程，例如语文，数学之类的。这听起来很好笑，体育老师身体素质竟然是所有老师中最差的。当然不是身体的原因，只是因为其他老师或者学校的要求，甚至是家长的想法。这是社会大形势的要求，我们总认为只有好好学习才会出人头地，其他的课程都是乱七八槽，都是在影响学习。可就是要想好好学习才要有一个好的身体。还有一方面，很多家长有着一个功利心，希望孩子长大以后可以走上体育这条路。如果没有这样的想法，只是单纯的想让孩子练习，在孩子上初中的时候，就会让孩子放弃练习。在一个纪录片中，一群家长为了孩子在上初中时候可以有一些优势，选择让孩子们从小学开始练习足球。正好我国近几年来，大力支持足球的发展。孩子们最后都考上了家长理想的学校。有一位家长对着镜头说，不希望自己的孩子继续练习足球了，可他的孩子是其中最有天赋的。还有一个孩子想要继续走这条路，家长就让他继续练习。这两个例子正好对应我们所说的。体育在这个时候就成为一个手段，不是一门正常的课程。
我国体育老师的教学质量也有一些问题。大部分正规体校毕业的老师不愿意去教初中体育，他们有更好的选择。体育课堂如果一味的追求体育锻炼，那么体育课就会变的乏味和无聊。可是过于放松，那么体育课就失去其意义。要让体育变得既有趣，又可以得到适当的锻炼。这也是体育课需要考虑的问题。在我曾经的一个学校，老师也是专业的足球教练，在给我们上课的时候就很注意时间的分配。一方面，他让我们学习一些专业的足球知识，做一些足球练习;另一方面，我们也会做一些小游戏，调动我们的积极性。这个老师就做的很好，也很有自己想法。如果老师都可以这样，那么不用在考虑这些问题。
2.调动学生参与体育课的方法
体育课因为种种原因导致参与度很低，无法好好展开。原因有很多，可我们要找对方法，提高学生的积极性。一般来说，体育课有这合适的时间，宽阔的场地。可是开展的活动过于单一和无聊，我们就需要一些新颖的游戏。老师需要将教学与游戏完美的结合，使学生在学中玩，在玩中学。使课堂变成有趣味，好玩的。还有注意教学知识的输入。不要让学生讨厌体育课，一想到体育课，就只有跑步，汗水，这种东西，而是要有意义。还有，在体育锻炼时，注意分层教学。每一个孩子都有自己的优缺点，过于统一的锻炼，有些孩子認为太难，可有一些孩子确认为太简单，没办法宣泄自己的活力。所以在设计课程的时候也要进行合理的教学。
还有一点就是树立正确的运动观。这一点不仅仅是学校里面的事情 而是我们整个社会的问题。我国就曾提出“健康第一”的口号，体育不是一个存在在课表上的课，而是我们生活的一部分。不是为了应付所谓的考试，而是让我们拥有一个好的身体。社会也要对体育课的真正意义理解，不要一味的考试成绩至上。要让孩子们在成长的过程中，快乐的度过。家长也不能过于功利性，正常对待每一门学科，明白体育课的重要性。要建立完善的评价程序，不要当成休闲课，体育课也要有成绩，让大家重视起体育课。
总结语
初中体育是一门促进学生健康成长的学科，可以提升学生的身体素质。老师需要设计合理的课程内容，将趣味性与学习性结合起来，使学生拥有健康的体质的同时，也可以学到知识。我们要让学生真正融入到课堂的学习中，而不是去应付这门学科的学习。初中的学业也不轻松，体育课就应该起到调节学生心情的作用。
相关文献：
[1]叶澜.“新基础教育”内生力的深度解读[J].人民教育，2016（Z1）：33-42.
[2]程金霞.上海市初中体育多样化教学改革的探索性研究[D].华东师范大学，2017.
关键词：体育改革;教学方法;教育现状
引言：初中体育教学面临着许多的问题，为什么呢？在小学的时候，学业任务不太重，可以有空闲的时间去练习。到了初中，学习的任务相比会更重一点，同时身心发展的更加成熟，体育锻炼也显的更加重要。我国体育改革的步伐从未停止，改革不是单单说说的，而是从上至下，落实到我们每一个人身上。初中体育，作为一个基础学科，每一个学生都需要好好学习。老师需要让学生真正参与到其中，懂得体育锻炼的魅力。接下来，让我们一起来探讨初中体育教学的现状与改革。
1.初中体育教育现状
我国现阶段的教育现状就是过度关注学习成绩，忽视其他教育的重要性。国民的身体素质的提高，从某种程度上来说也是国家强盛的体现。强军强国，不仅仅体现在一两句的口号中，而是在我们日常锻炼中。少年强，则国强。初中生正是精力旺盛的时候，他们需要合理的运动来宣泄自己剩余精力，同样从那时起养成一个好的身体，在以后的学习过程中，也不怕身体不好拉后腿。很多人都知道一个小故事，就是体育老师经常生病，体育课就替换成其他的课程，例如语文，数学之类的。这听起来很好笑，体育老师身体素质竟然是所有老师中最差的。当然不是身体的原因，只是因为其他老师或者学校的要求，甚至是家长的想法。这是社会大形势的要求，我们总认为只有好好学习才会出人头地，其他的课程都是乱七八槽，都是在影响学习。可就是要想好好学习才要有一个好的身体。还有一方面，很多家长有着一个功利心，希望孩子长大以后可以走上体育这条路。如果没有这样的想法，只是单纯的想让孩子练习，在孩子上初中的时候，就会让孩子放弃练习。在一个纪录片中，一群家长为了孩子在上初中时候可以有一些优势，选择让孩子们从小学开始练习足球。正好我国近几年来，大力支持足球的发展。孩子们最后都考上了家长理想的学校。有一位家长对着镜头说，不希望自己的孩子继续练习足球了，可他的孩子是其中最有天赋的。还有一个孩子想要继续走这条路，家长就让他继续练习。这两个例子正好对应我们所说的。体育在这个时候就成为一个手段，不是一门正常的课程。
我国体育老师的教学质量也有一些问题。大部分正规体校毕业的老师不愿意去教初中体育，他们有更好的选择。体育课堂如果一味的追求体育锻炼，那么体育课就会变的乏味和无聊。可是过于放松，那么体育课就失去其意义。要让体育变得既有趣，又可以得到适当的锻炼。这也是体育课需要考虑的问题。在我曾经的一个学校，老师也是专业的足球教练，在给我们上课的时候就很注意时间的分配。一方面，他让我们学习一些专业的足球知识，做一些足球练习;另一方面，我们也会做一些小游戏，调动我们的积极性。这个老师就做的很好，也很有自己想法。如果老师都可以这样，那么不用在考虑这些问题。
2.调动学生参与体育课的方法
体育课因为种种原因导致参与度很低，无法好好展开。原因有很多，可我们要找对方法，提高学生的积极性。一般来说，体育课有这合适的时间，宽阔的场地。可是开展的活动过于单一和无聊，我们就需要一些新颖的游戏。老师需要将教学与游戏完美的结合，使学生在学中玩，在玩中学。使课堂变成有趣味，好玩的。还有注意教学知识的输入。不要让学生讨厌体育课，一想到体育课，就只有跑步，汗水，这种东西，而是要有意义。还有，在体育锻炼时，注意分层教学。每一个孩子都有自己的优缺点，过于统一的锻炼，有些孩子認为太难，可有一些孩子确认为太简单，没办法宣泄自己的活力。所以在设计课程的时候也要进行合理的教学。
还有一点就是树立正确的运动观。这一点不仅仅是学校里面的事情 而是我们整个社会的问题。我国就曾提出“健康第一”的口号，体育不是一个存在在课表上的课，而是我们生活的一部分。不是为了应付所谓的考试，而是让我们拥有一个好的身体。社会也要对体育课的真正意义理解，不要一味的考试成绩至上。要让孩子们在成长的过程中，快乐的度过。家长也不能过于功利性，正常对待每一门学科，明白体育课的重要性。要建立完善的评价程序，不要当成休闲课，体育课也要有成绩，让大家重视起体育课。
总结语
初中体育是一门促进学生健康成长的学科，可以提升学生的身体素质。老师需要设计合理的课程内容，将趣味性与学习性结合起来，使学生拥有健康的体质的同时，也可以学到知识。我们要让学生真正融入到课堂的学习中，而不是去应付这门学科的学习。初中的学业也不轻松，体育课就应该起到调节学生心情的作用。
相关文献：
[1]叶澜.“新基础教育”内生力的深度解读[J].人民教育，2016（Z1）：33-42.
[2]程金霞.上海市初中体育多样化教学改革的探索性研究[D].华东师范大学，2017.